律作辅垫.第二透过现象抓本质，将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性.完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的普遍性结论.比较法返回
比较的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的一种最基本的方法.这种方法的实质，就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性.
七、类比法
类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用.
八、假设推理法
假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，根据物理过程，灵活运用规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易.主要有下面几方面内容：
1、物理过程假设
2、物理线路假设
3、推理过程假设
4、临界状态假设
5、矢量方向假设.
状元谈物理学习
一、物理的学习是模块化的，共分四个模块：
1．对概念的理解，不能单纯地去背诵.面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用.
2．概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了.解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了.
3．衍生
4．综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来.
二、如何做习题：
做习题特别是理科习题时，必须把握量与质的关系.主要抓做题的质量.“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路.解题的过程分为：
1．分析物理进程：把过程抽象为物理量
2．利用数学将题解出来
三、学习习惯：
1）上课应该认真听讲，至于学习方法，应该是让学习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法.
2）做题的时候要多思考，多提问题.“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后.这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导.
3）要即错即问，多与老师、同学讨论问题，不要害羞.
4）复习要一遍一遍地反复复习.
5）对于参考书，成绩不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书.
高考状元谈物理学习与复习
尹鹏(北京大学生命科学学院生物化学及分子生物学系学生，河北省高考理科状元)
走过一年高三，对物理的学