在学校里使用的语言和文字是国度通用语言，称之为常语或者本语，这种语言和文字能够在很过国度使用，但是也有一些国度拥有自己的独特的语言文字文化，这些也是温寒这些新生要学习和了解的，到目前为止的两年时间里，新生们已经学习了除常语之外的二十余门外国语言，其中六门外国语言还有自己的文字文化，剩余的九国语言还没有具体流传的文字，基本流传的方式都是口述。
而学院里评定达到基本运用的标准就是能够运用这些语言进行短暂的有效的日常交流，并且能够正确使用对应该语言的基本常见文字。
而对于那些口述语言，就要稍显麻烦一些，因为没有具体的文字，对于记忆是有一定难度的，所以为了尽可能保留该语言文化，学院已经与这些国度的领导者协商，共同创造属于该语言的特有文字，这项工程所需的时间和人力耗费巨大，并且才刚刚起步，创造出的文字实在是有限，但好在对于学生的学习和研究起到了一定的作用，而对于像温寒这样的新生来说，文字的载体作用对于记忆实在是很有必要，可以说，两年来，在文字和语言上的功夫，有很多都是在记忆这六国的语言，而且效果没有记忆其余国度语言好。
虚云脑对于学习的作用是显而易见的，它随时在总结新生们的学习习惯和思维方式，将知识以最适合的方式呈现给每一位新生，温寒能够在两年内有如此高的学习效率，是因为虚云脑已经完善了属于他的文字语言学习体系，现在温寒要做的就是去认识更多的文字和获得更多的语言信息，而虚云脑建立温寒的相关学习体系就用了将近一年的时间，在后面的一年里，可以说才是真正有效率的一年，如今的温寒，仿佛已经在自己的脑海里形成了多个语言世界，词汇的海洋上面耸立的是语法、发音、表达方式的框架，现在只需要把词汇的海洋不断扩大。
以常人的意识，两年学好一门外语已经是急需心血和精力的事，而对于年龄尚只有七八岁的孩子们来说，也还没具备高效学习的思维和方式，但借助于虚云脑和时空调控功能，花费两年的时间，实在是正常不过。
虚云脑通过长久的统计得出每个新生的学习能力爆发期，通过不断模拟爆发期的环境，始终让新生处于最高效学习的状态，在这个状态，不仅人的意识达到很高程度的集中，而且，理解能力、想象力、表达能力等都达到高峰，再加上时空调控，拉伸有限时间，实际上，新生们已经在这种高效学习的状态中，持续了将近五十年。
这种时空调控是在一个小空间中进行，加快了了时间的流速，创造出了一个时间流速是正常时间流速二十五倍的域场，在有限的两年时间内，“偷取”了额外的五十年时间。
而除了这些，新生们也的课程也涉及到了格物理学、文治、现时空学等多种课程，虚云脑尝试刺激每一个新生的联想点，通过触类旁通的效果，来达到所有知识的整合，新生们开始在虚云脑的帮助下建立起知识的概念体系，这是一个逐步完善的过程，而现在也仅仅是开始而已。
新生们在这两年里的实际学习时间其实更长，包括学习各国语言文字的时间在内，一共耗费了将近七十四年的时间，而目前的他们所达到的效果也只是停留在基本的层面上，学习才刚刚开始而已。
温寒在这两年中有了很大的进步，七岁的他，除了常语中比较生涩难见的字词外都已经能够很好地掌握了，就好像属于常语的那片词汇大海已经足够宽广，现在他开始慢慢接触写作和表达，学会如何将大量的词汇组合起来，用来形成有效的或者富有意义的表达方式。
“嗡嗡嗡……”
手环的震动幅度逐渐变大，拉着窗帘的窗外已经有些明亮了，墙上的时钟显示现在是日升六