一块屏幕前，飞速的扫描了一遍屏幕上的图案。一分钟过去他基本上记住了屏幕上所有图案的顺序。这时候第一块屏幕上的小方格全部翻转过去了。
瑞恩又站到了第二块屏幕前，第二个屏幕开始运转，每隔一秒便会更换一次图案，每个对应的图案上有一个数字编号。他站在屏幕前努力的记忆着每个图案的数字以及与第一块屏幕上所对应图案的位置。当所有的图案播放完毕，瑞恩走到第一块屏幕前，“唰、唰、唰”开始飞速地在空格上书写着这些方格所对应图案的顺序。当他在第一块屏幕上填写完一半之后，他的填写速度开始变得慢起来。有些图案对应的位置变得的模糊起来，他尽量把自己能回忆起来的图案序号先填写出来。这样他写出来的序号与图案对应的准确性很高。
直到写了将近三分之二时，他便停下了书写数字符号。对伊莎老师说：“对不起，剩下的我想不起来了。”
这时校长很欣慰地对本杰明说：“你们班的这个瑞恩，不仅力量强大，智力也很不错。就是不知道待会的敏捷测试是不是还能这么优秀。”
第二关结束，基本没让瑞恩休息，伊莎老师便催促他进行第三关的敏捷测试。她将瑞恩带到输送带前，对瑞恩说：“第三关的考核非常简单，你从输送带的这头跑到那头，这条输送带的速度会随着你的速度不断提升而提升，你要做的是在这条输送带上尽全力奔跑，同时想办法躲避那些旋转木轮的袭击。你能在输送带上跑出的越远，坚持的时间越久，说明你的敏捷度越高。开始测试吧!记得注意安全！”
瑞恩站在输送带的入口，看着输送带飞速的向后移动，他深吸一口气，快速的跑上输送带。输送带两侧的木轮不断的交替前后移动，来给瑞恩制造麻烦。每当前面的旋转木轮向输送带移动时，他必须赶紧放慢速度让自己往后移动，当旋转木轮从输送带移向远处时，他必须赶紧加速冲过去，只有这样才能跑得更远。但每过一段时间输送带就会加速一次。瑞恩在输送带上快速的奔跑着，不断的提升自己的速度，当他跑过输送带三分之二的距离时，他已经满头大汗了。此时的速度也已经达到了身体的极限，他的速度差不多和输送带持平了。他发现自己已经不可能再朝输送带前方移动了，聪明的他却并没有马上放弃测试，而是不断地利用自己与输送带之间的速度差，通过放慢和加快速度在输送带上继续坚持着躲避木轮的袭击。大约又坚持了二十分钟左右，他已经感觉自己的脚步越来越沉重，于是他选择了放弃继续测试，让伊莎老师停止运转测试仪器，他逐渐放慢脚步，慢慢停了下来。
校长有些感慨地对身边的本杰明老师说：“他的身体天赋各项指标都很优秀，差不多已经可以和一个三级战士的水平相当了，咱们这所学校已经很久没有出现过身体天赋这么优秀学生了。这是个好苗子，你以后要好好栽培他！”
本杰明心中也很高兴，但还是对校长说：“校长，还是先让我们看看他后面两项测试情况再做决定吧！”
(本章完)