告老师……这、这道题……不、不符合常理……”
胡老师的脑门上立马冒出了一个大大的问号：“哪里不符合常理了？”
他嘴上这么说，心里却颇感意外：这才多大的一个孩子啊，知道什么叫常理吗？
“主、主要是没有那么大的口袋……能、能装得下一百根棒棒糖……”
“额……”
听到刘放给出的解释，胡老师立马愣在了当场，他这才意识到自己出的题目确实存在着常识性问题，试想一下：有哪个小孩的口袋能够装得下一百根棒棒糖呢？
与此同时，胡老师也产生了一丝被人故意找茬的感觉，按照他的话来说是这样的：“这不过就是出题时的假设而已，又不是真的，你犯得着这么较真吗？”
为了不在这帮小学二年级的学生面前丢脸，胡老师立刻就想到了转圜的言辞：“刘放同学，老师所说的口袋并不一定是小明衣服上的口袋，可能是蛇皮袋，也可能是他书包上的口袋，你明白吗？”
刘放听到这话嗯了一声：“这样的话，就、就没有问题了，不过……”
听到不过这个词，胡老师忽然产生了一丝莫名的心慌：“不过什么？”
刘放见胡老师的态度还算和蔼，胆子变大了不少，他立马回答：“不过幼儿园的王老师曾经说过，糖果吃多了会蛀牙的。”
胡老师的额头上瞬间划过几道黑线，他板着脸道：“这只是出题时的假设，并不是真的，你明白吗？”
年纪幼小的刘放并未察觉到胡老师语气中的愠怒，他把自己的真实想法说了出来：“班主任陈老师曾经说过，作为一名学生，我们要学以致用，如果学到的东西跟现实对不上号，那……那……”
刘放说话间发现胡老师的脸色越来越难看，他忽然心里一紧，说着说着就停了下来。
胡老师对于刘放的话既感到意外，又感到恼怒，让他意外的是，这么小的一个孩子，居然有这样的见识，让他恼怒的是，刘放分明是在故意抬杠。
为了维持自己在学生心目中的形象，胡老师最终决定不能认怂，他对刘放摆了摆手：“刘放同学，老师是来上课的，不是来跟你理论的，你要是知道答案就请说出来，如果不知道的话还请坐下。”
刘放赶忙摇头坐下，其实他是知道正确答案的，至于他为什么会装作不知道，这主要是因为他回答出来后会被老师任命为数学课代表。