玩，也不是烧了吃。”姬潜龙听出火药味，赶紧解释。
“新鲜，萝卜除了吃，那有什么用？”
“我是想做模型。”姬潜龙进一步解释。
“你是教什么的？”
“化学。”
“你是要做教学模型啊？”听师傅口气，放下了警惕。“不要说那么详细了，只要你说是上课用就行。这五亩地萝卜随便你挑，我想校长即便知道也会支持。”夏师傅高兴起来，也许萝卜还有这等用处，使他高兴。后来姬潜龙去他宿舍去玩，和他交朋友，才知他是老三届，但身有残疾，不能结婚，所以至今仍然是单身。
“夏师傅，那我就挑了。”
“我要一头大另一头小的。”
“好嘞，我替你看着点。”
“夏师傅，你有铁锹吗？”
“有，干什么？”
“我要挖土和泥巴。”
“也是做模型？”
“对，做金刚石和石墨原子结构模型。”
“中午到我宿舍去拿吧。”
“好嘞！”
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叮铃铃！随着上课第二遍铃声的最后一个音符落下。姬潜龙手捧他亲自用泥球、萝卜和竹签做的模型走进了教室。
“起立！”班长喊。全体同学齐整地站立。
“坐下！”姬潜龙向同学们微微鞠躬行礼。学生整齐地坐下，同学们的目光和以前一样，齐刷刷集中到了他的身上。看到学生那嗷嗷待哺的眼神，姬潜龙又在内心产生满足感。脸上呈现愉快而严谨的笑意。
“同学们，通过前面的学习，我们已经知道电子在哪里运动，在电子层里运动，单电子通过配对形成电子对而使原子结合在一起。那么我们现在要问，电子的运动状态是怎样的呢？比如说，我们都处于这个教室里，我们的状态是我站着你们坐着，电子不停地运动，怎么动？”
是啊，在怎么运动呢？电子它看不见摸不着，实在难以想象，教室里安静得连一根针掉地下都能听得见。这时，坐在第三组后排的王云同学举起右手。
“好，请王云同学讲，不管是质疑还是答案都可以。”姬潜龙望向他，他站了起来。
“老师已经讲过，电子在原子核外的球形夹层里运动。”他回答，但这一点姬老师刚才已经指出来了。不过发言的积极性要保护。
“嗯，想到了与以前知识的联系，的确电子怎么运动的问题包括电子在哪里运动的内容。以前的这个知识点正是回答了电子在在哪里运动。”老师说完，用眼睛扫了教室一遍，又看向王云，王云点了点头，仿佛两人在谈话交流。
(本章完)