全面提高学生素质，丰富学生课余生活，拓展文明安全游戏，发展学生智力，对实现轻负高效有着极大的促进作用。钱圩经过这几年的象棋特色教学，已形成了一股爱象棋的好风气。学校的象棋课成为孩子们最喜爱的课程之一，高年级的孩子每次说起下象棋总是滔滔不绝，低年级的孩子刚接触象棋也都个个神采奕奕。课间总能看到几个爱下象棋的孩子在布满象棋的长廊上驻足，也能看到象棋课后一张张红扑扑兴奋的小脸。就连平时的“皮大王”下起象棋来也有板有眼，气定神闲，完全变了个人。“象棋”似乎正在以自身的特色感染着每个孩子，传播着正能量。
“下棋的孩子更聪明”。在象棋教学与训练中，学生要做到“三思而后行”，他们经过思考、运算、记忆，并在头脑中构成各种棋路的图形，从中选择最佳的下棋方案。这样的过程，不仅是象棋训练，同时也是对学生智力发展的有效促进。孩子们在下象棋的同时锻炼了脑力，也培养了兴趣。随着课业压力的逐渐增大，小学时期的业余兴趣很有可能会伴随孩子们的一生。
“下棋的孩子综合素质更好”。中国象棋是熔艺术、科学、知识和灵感于一炉的一种游戏，是一种休闲和智力锻炼的结合物，也是人们生活中一种有趣的、快乐的、陶冶情操、修身养性的活动，因此能帮助学生塑造一种安静、朴素、活泼、灵性的气质。其次，中国象棋特色教学能促进学生养成良好的学习习惯和思维品质，特别是注意力的集中、转移与重新分配。再次，中国象棋能培养学生的规则意识。象棋被称为“头脑的体操”，其最大的魔力在于竞技中的规则意识、竞争意识、进取意识和全局意识。
在学下象棋的过程中，孩子能体会到：一个人必须遵守棋规，无论是比赛、学习还是未来进入社会工作、为人，都得规规矩矩，有条不紊，钻空子、投机取巧是行不通的。
建设一支充满活力教师队伍。
青年报：打造特色教育需要所有教师的全力参与，您是如何培养特色教师的呢？
张照龙：钱圩非常注重师德建设，开展“钱圩小学师表工程”。学校制定、出台“钱圩小学师表工程”实施方案。学校组织学生和家长共同参与评选钱圩小学敬业爱生、严谨治学的“我们心中的好老师”若干名。学校积极开展“远学名师，近学身边榜样”，“夸夸我们心中的好老师”评选活动，举行“钱圩小学师德规范”大讨论，制定《钱圩小学教师公约》，“精彩十分钟教育叙事”专题交流，组织教师观看话剧《永远的陶行知》、《大吴老师》、聆听顾妙红老师先进事迹等活动，努力建设一支具有“高尚师德、业务精湛、充满活力、无私奉献”的教师队伍。做好对学科带头人、骨干教师的培养工程。定期召开会议，对照《钱圩小学学科带头人评选制度》，找差距，定目标。为校学科带头人、骨干教师创设各种学习和培养的平台，发挥骨干教师的作用，要求每学期完成展示课一节，讲座一次，年内发表论文一篇，期末完成学科带头人骨干教师的考核工作。三年来，学校有13位教师在金山区中青年教学基本功等比赛中获奖，20多位教师在区级上展示课。
同时，开展“跟岗培训”师徒带教工程。每年9月，举行师徒带教、结对仪式。师徒们在协议书上郑重地签下共同约定与承诺。帮助新教师尽快熟悉教育、教学业务，提高教育、教学专业水平，师徒履行职责，听课评课、指导学习，撰写管理手册，完成每学期的两节亮相课，不断提升教学能力。值得一提的是，我们青年教师蒋丹丽成功出版个人画册《大力将的手绘时光》，她的《简笔画在午会教育中的教育研究》被列为区级一般课题。同时，“学校团支部获2014-2015年度金山区五四特色团组织”、“‘崇实苑’”青年教师社团获2014-