任没有多说什么，留下备课表就走了。
战争史主要是现代部分，备课笔记是现成的，张易上学期就做过的，说起来是还能用，教历史的就是这点好，历史不会变，换一茬学生可以教一样的内容，尤其是政校这种地方，除了时事会变更，一般的内容都没有太大变化。
不过张易经过东汉五十年，现在对战争又有不同的理解，于是收起书籍，把去年的讲义拿出来，自己重头看起来。
才看了几页，上面的内容就让张易不满意了，上半年还是太生嫩了，讲课片面注重战役的谋划，目光聚焦在战役本身了，对于时代背景，以及战争的发生原因，影响态势，触及很少，这将的不是战争史，只能算战例分析了。
有了事情，张易也不玩找茬了，花了几天时间，把战争史的讲义重新整理了一下，删掉大部分战术分析，只做简略介绍，反而加上了不少背景分析内容，介绍当时的社会矛盾，和社会矛盾衍生出各种态势，并对战局发生的必然性做出解析，内容中间还加了不少战局发生后，各方面势力对于局面的应对得失，并对结果产生了不同的影响。
加了这些内容后，讲义的内涵立刻深刻得多了，可以说是由战例分析上升到哲学范畴，得出虞夏现政权崛起，是当时社会形态发展的必然结局，开国是初代领导人高瞻远瞩的成果，现政权是历史的选择。张易觉得这才是研究战争史，这么一改后，张易觉得比以前讲义有了质变的提高。
等完成了战争史讲义后，打印装订完毕，张易就要开始准备《虞夏文明史》的备课笔记了，这方面的内容就多多了，政校下发的书籍很厚，里面的内容包罗万象，却都是泛泛而谈，既没有深度，也没有乐趣，而且重复的地方很多，如果照着读，估计一学期也读不完。
张易要在其中找出值得讲解的部分，又要贴合政校的教学宗旨和任务，让自己的课不仅生动，而且言之有物。对政校学员来说，听了后能引起思考才行，张易需要按照这个目标来完成自己的教学讲义，因此工作量很大。
过年上班的前两周转眼就过去了，白天上班查资料备课，中午和晚上静坐练气，张易日子过得平淡却很充实。早上嘛，还是陪着唐茹练剑，不过唐茹今天锻炼完就说暂时不来了，因为她们剧组要开工了，这次是去吴东灵岩拍外景，大约要半个月时间才能结束。早上唐茹陪着张易一起吃了早饭，就直接开车去吴东了。
(本章完)