说完这个解释，柴老师自己就先表示迷惑不解，他说：“怎么会有多个宇宙呢？宇宙不是无穷无尽的吗？它应该就是涵盖一切了，怎么还不止一个？”
他说完就看着你。你说：“别看我，我不擅长解释。”
你把眼光投向我，你说：“不过，这儿恰好有个人，也许正好擅长解释这个。”
于是，柴老师看着我。
我的脸红了起来。
（三）
我说：“蒙两位老师的信任和鼓励，我试试来解释这个问题吧。我们先从这样一个问题开始。请问，这个房间里有几个我？”
柴老师不假思索地回答：“一个。”
你闻言笑了一下，你没回答。很显然，你不认为只有一个我存在。
见你笑而不语，柴老师狐疑地看着你问：“难道你看见两个？”
你再次笑了笑，你说：“当然，远远不止一个。”
柴老师四下看看，说：“其余的心心在哪儿？”
我说：“柴老师，您不能朝外面看，您要朝心里看。朝自己和别人的心里看。”
我说：“这房间里不止只有一个我。”
我说：“首先，有一个我自己心目中的我，然后又一个柴老师心目中的我，然后还有一个指导心目中的我，这就有三个我了。”
柴老师想了一想，说：“嗯，有点道理。”
我说：“其实还可以数出更多的我啊。”
我说：“比如说，这房间里的地面上有一些蚂蚁在爬。每个蚂蚁的眼中都会有一个我。”
“这房间还有很多种类的细菌。每种细菌的感觉里也都会有一个我。”
“这样拆分下来，房间里少说也有上百万个我了。是吧？”
“而且，同时也会有上百万个柴老师和上百万个指导。”
我说：“如果每一个观看者的眼中都算一个世界的话，那么，我就在上百万个世界里都有投影了。”
“两位老师也都有啊。”
“如果一个我可以变成这么多我，一个宇宙为什么又不能变成无数个宇宙呢。有句古诗叫千江有水千江月，就是解释这个唐卡图案的。”
柴老师听到这里，眼睛向上翻了一下，看着天花板，轻轻吹了一声口哨。
你拍了一下柴老师的肩膀，你说：“是你先提问的啊。回答你，你又这个样子。一点师道尊严都没有。”
柴老师眼睛看着你，满眼睛都是想要对你说的话。
你看着他的模样，你笑着对我说：“帮我出去看看器械都收拾好没？”
我点头出去了。
在走廊上，我回头看了一下房间。看到柴老师低声和你说了一些什么。你瞪了他一眼。柴老师忍不住笑了起来。
（四）
那天我们一起回家的时候，我坐在你自行车后面，我问你：“我走以后，柴老师和你说什么呢？”
你笑了一下。
我说：“你们肯定在说我。”
你说：“你肯定不想知道我们在说什么。”
我说：“是你让我回答的，柴老师如果笑话我，就是你坑害的。”
你笑道：“坑害这么严重的词都用上了。”
我不吱声了。你停下车来，你回头看我。
你说：“生气了？”
我还是不吱声。
你轻声说：“刚才，他对我说，以后我成家了会很省钱的。”
我抬起眼睛，不解地看着