尚文对现代炸弹的了解要远远超过李左车的理解,李左车还是第一次听到如此威力巨大的武器,这些武器已经在战术上对一支军队产生了巨大的威胁作用,最起码在李左车接受的知识当中,这些都是不可思议的事情。
“威力巨大的武器非常多,多的都不知道该使用什么样的办法來杀死对手,不过,这些事情,我认为,应该是你们这些将军们想的事情,对于这些而言,我知道的并不是很多,”尚文一点都沒有保留的说出自己对军事的一窍不通,虽然,他知道很多历史,但是这些历史对尚文來说仅仅是应用而已。
其中的道理,他根本就不知道,也不明白是这么一回事。
李左车却认为这是奇人一个,秦国能够遇上这样的人,李左车认为,秦国的运气成分已经相当的高了,但秦国向來不缺乏各种人才,秦国几代丞相都是有所作为的人才,从政治改革,到外交,各种各样的人才均有,但像尚文这样从技术类人才成为丞相的,恐怕在秦国历史上都属于破天荒,更不要说在六国政坛当中出现这样一个奇葩式的人物了。
在战国时代,尚文这样以一个技术身份登上丞相这样的位置,的确是一个奇迹,而这样的奇迹也只有秦国这样的国家能够接受,其他国家,恐怕很难接受这样一个事实。
“技术这种东西,需要的是一个国家的教育体制,还有这个国家能否让这种教育体制良性的循环起來,看看我们几个国家,沒有几个特别重视教育的,”尚文这个时候转移到了教育话題上去,尚文目前唯一认为有成就感的就是在教育方面。
“教育,”李左车问道。
“对,教育,”尚文很肯定的说道,尚文自己认为目前在政治方面做的比较出色的地方,就是教育方面,秦国的教育由原來的贵族教育,接受教育的机会只有那些贵族子弟,秦国之前的奖励耕战的国策给了很多平民成为贵族的机会,但是,这样的教育机会依然分布不是很均匀,而尚文上台之后,着手解决了这部分问題,秦国的快速发展离不开教育的巨大贡献,特别是以技术出身,深知一个研究项目离不开一个合作项目团队,而这个团队需要各种各样的人才,电学,化学,物理学,生物学,天文学等等,这些都需要秦国自己去培养一大批人才,而且,战国时代,重文而轻视了各种科学技术的应用的想象普遍存在,学习的人大多偏向文,而对技术这一类有很大偏见,只有农家,墨家,兵家少数几个门派看重,其他的均不重视,尚文的技术出身,让他很快就扭转了秦国这种现象。
大量的失去土地的农民迅速的成为城市人口,这些城市人口,又迅速在成立工厂之后又被工厂吸纳,在工厂的基础上,秦国的最原始的工人们又以自己的工作经验为基础,加上尚文有意在教育上进行引导,秦国终于在这些因素下建立起了自己一整套完善的教育体制,秦国的教育体制是一种社会教育,这种教育注重实际意义,也就说,人们无时无刻不再接受教育,人们接受教育的成果很快又返回到实际应用当中,在实际应用当中,出现的新问題返回來又成为新的课題进行研究,而这些课題往往在实际当中有很大的经济价值,这种太有很强的务实主义的做法在秦国普遍建立起來,秦国的教育体制或许有些急功近利,但却非常的有效。
而之前,这些教育制度,在秦国都沒有过,尚文开创的历史是前所未有的,秦国开始在教育上成为强国,尚文也是唯一一个在教育上做出巨大贡献的秦国政治人物。
“教育需要培养大量的人才,教育需要一定的开放性,同时要及时的吸纳各种文化成果,比如,匈奴人,在畜牧方面的优势,还有月氏人,他们在冶金方面的优秀成果,这些,都需要一个国家以开放的姿态來接受,吸纳,抱有成见,是不可能