“是啊，有了厉害武器，却不会用，李全可能并没想到这个吧？”杨妙真见夫君同意了自己的建议，心情一畅，笑得也愉快起来。
“他们还真不明白这个道理。”孟九成说道：“以为有了武器，拿来就能用，谁都能发挥其最大威力。”
杨妙真微微颌首，说道：“现在那些炮兵、工兵骨干，可都是孟郎手把手教出来的，费了多少工夫，吃了多少辛苦？这些，可不是外人所能知道的。”
孟九成苦笑了一下，说道：“这识字且会算数的人员太少了，想教，你也找不出太多的合格学生。”
“孟郎不是正在推行那个什么，普及教育嘛！”杨妙真宽慰道：“还有军队中的夜校，假以时日，咱们红巾军必然是识字人数最多的军队。”
孟九成笑着点头，却不象杨妙真所想的那样乐观。
人马行进，穿镇过村，却是纪律严明，没有敢私自离队，敢乱行扰民的。
每过村镇，孟九成都细心观察，特别是村头镇中，看没有告示牌。有时候他还叫来村长镇长，询问一番。
虽然百姓识字的少，虽然政府的财力还不足以全面推行免费教育，但不妨碍孟九成采取一种变通的办法。
以村镇为单位，在村镇设立告示牌，并由村民公推识文断字的先生，既是向村民讲解告示的宣讲员，又是免费教孩子读书识字的村办教师。
这样，百姓的消息不致太过闭塞，知道军队还在打仗，战争与自己是有关的，军队还在保卫着这难得的安定生活。
同时，官府通过给予补贴或免除赋税的待遇，能够尽快地招齐教师。
孟九成还准备赐予教书先生同秀才、同举人的称号和特定的头巾，给予他们见官不拜的待遇。
要知道，在宋朝，秀才不算是正式的功名，通常只是读书人的尊称；而举人呢，也不是终身制，州试取中，三年之内是举子资格。过了三年期限的话，还要重考。
也就是说，在宋朝只有中了进士，也就是通过礼部举行的省试，那才是出人头地，可以做官了。
而孟九成直接把秀才、举人的功名固定下来，按照教书的时间赐予先生。以后，在选择官吏的时候，有了功名的教书先生还会有直接参考的机会。
在那个时代，科举是唯一获取功名的途径，但寒窗苦读又有多少人能榜上有名？考到头发变白，依然不第的大有人在。而孟九成的办法却使很多人得辟蹊径。
经济上的优惠且不必说，便是那官府所颁的匾额，以及那朝思暮想而不得的功名，以及与功名相配的待遇，便足以使读书人为之心动了。
当然，对孟九成的这个措施，应该是有人要反对的。
什么是功名，那可是朝廷名*器！多少士人寒窗苦读，历经艰辛也拿不到一个，一些只配教私塾的家伙怎配得到？
但孟九成下一步就准备顶着压力推行下去。
这样做的好处不仅仅是使教育普及到底层百姓，更因为那些得到功名的只配教私塾的家伙的感恩戴德和卖力宣传，使孟九成在底层百姓中也得到了好名声。
读书识字、会写会算，这似乎与战争和军队的素质没有什么关系。但那通常是指冷兵器的战争，可有了火炮，有了抛石机，军队中的技术兵种便必不可少。
可一个识字会计算的士兵，在命令的理解和执行上，也要比文盲准确迅速；在学习战斗技能的时候，也要领悟得更快。
边走边看，孟九成有满意的地方，也有不尽人意的村镇。
别人或许不理解孟九成为什么要这样做，但孟九成却认为这是自己统治区软实力