本打算把即将毕业的四百多人全部弄到南边，但是京城的产业也需要大量的新人充实，特别是账房这一块，生意越做越大，人手就越来越显得不足。
张三原本从账房抽调人到南方杨大嫂顾全大局没有说什么，但是当张三想把这即将毕业的有潜力的孩子都抽调走，杨大嫂立刻就不干了，张三想了一下，抽调新人还要重新培训也就作罢了。
处理完孩子的问题还有老师的挑选，杭州作为以后的重要核心，那边的学校一定要用心经营的，除了杭州海鲨岛也需要一定数量的老师，那边的孩子也需要教育。
好在张三早早的就安排胡歌开始招募培训，这次抽调主要是询问有愿意去南方教书的，除了许诺更高的工钱之外，每人还会安排一个小院，带着家人的还会再干满一年就增送一亩耕地。干满五年之后一年送两亩，十年之后一年送三亩。
以此类推，这样一个老师只要干满二十年那么他就可以至少获得五十亩田地，这条政策使得老师们踊跃起来，毕竟田地一直是国人的终极梦想。
田地的来源，张三有大把，只要开发了琉球那么田地想要多少就有多少。常言说有恒产者有恒心，只要把这些老师绑在张三的战车上，那么张三就能源源不断的获得忠诚的学生。
否则老师要是跟自己不一心，将一些忠君爱国的东西，最后张三辛辛苦苦培育的学生都成立人家的，那张三还不哭死，就像现在的义学，凡是有这个苗头的老师张三一般都是调离到其他岗位。
开启了授田模式之后，老师的抽调就从老师挑选变成了张三挑选，因为八成以上的老师都想去南方挣一份田产，张三怕政策伤害了东京留守老师的积极性，只得表示除了江南的老师之外，京城只要认真教书，将来掉到南方之后也会获得土地，并且从参与工作那天算起。
这样一来京城那些老师心里也平衡了很多，至于那些没有去江南意向的老师，张三也无所谓，这些人都是对科举还不死心的，想要报效国家的，张三没有必要笼络。