带我。”
......
就这样你一句我一句，两人边迫不及待的走向操场边说着，阿国也紧跟着。因为，不管是打篮球还是打乒乓球都是自由活动了，在这种心情的促使下，自然是先大步流星的离开教室！
夏伟，钟潇的同班同学，个头比钟潇高出大半个头，浓眉小眼、嘴唇偏厚、成绩优异，和钟潇一样都名列前茅。当然，夏伟的名列前茅不只是文化成绩，也包括体育成绩。这样的学生，就差一副白马王子般的面容，否则就能在同龄的女生中翻江倒海了。
夏伟与钟潇之间深厚友谊的开端是上个学期是一场莫名其妙的干架，那时候还在初一的两个男生可能会为任何一件意想不到的鸡毛小事大打出手，这很正常，十五六岁的年纪，大部分人还不明白成人世界的“淡定”。
总之，激烈的干架之后就是深厚的友谊了。那就是两天后的音乐课了。
音乐课是要去音乐教室去听的，那里会固定摆放一架钢琴和一些其他必要的乐器等等。整个音乐教室呈类似扇形的阶梯教室，音乐老师就站在“扇形”的顶点讲课。
同学们会机智的筛选出最“好”的位置，最利于搞小动作的位置，也就是扇形上圆弧与线段焦点的位置，这个点的两个座位往往是老师的视觉死角，自然而然的成为必争之地。
这节音乐课，钟潇因为提早完成了课间作业，早早抢到了这个点的一个位置，远远的将其他同学扔进了抢座位的第二梯队。身强体壮的另外两名同学挤到了另一个角落的有利地形。只剩下钟潇旁边的一个位置了，蜂拥的第二梯队里，钟潇看到了夏伟伸探进教室的大头，想都不想的和他摇手，示意他身边的空位......
简单的小动作又重新启动了他们的同学情谊。
也许是出于对音乐教室留座的感激，夏伟还是被坚定了要去打篮球的好朋友带跑到篮球场了......
三个人跑到器材室，比较新的篮球早就被大年级的学生抢去了，他们只拿了一只快要脱了皮的篮球就奔向了篮球场。一共六个篮框，两块完整水泥场地，却要被两个初三的班级，四个初二的班级的分享，弱肉强食的丛林法则在这种情况被真实具体的呈现出来。
体育老师并不会分配活动课的场地，只有在他们任职的体育课上会严格禁止其他班级的学生不允许占用场地，这个时间的课，其中一块完整的场地就这样被挂上了“外班勿入的标志”。还有一块完整的场地自然被高年级的学生占领了，只剩下半块不完整的场地留给N个学生共同玩耍，麻辣火锅一样，不停砸向篮框的篮球就像火锅里一直翻滚的娃娃菜，偶尔还会被别人的篮球误伤，像沸腾时飞溅的火锅汤料一样。
这三位同学就在这锅麻辣盛宴里胡乱搅动。
阿国虽然是一名地道的球迷，但手上功夫和嘴上功夫相差甚远，打球的动作非常不协调，感受不出来他对篮球了解的深度，从他身上可以证明坐而论道容易，作而行之不易。不过，这也不妨碍他一颗热爱篮球的心；夏伟就不一样额，本身的身体素质就不错，加之偶尔也和他的某个表哥打打篮球，基本的一些动作姿势还是挺有模有样的；好朋友钟潇投篮动作还停留在女式胸前推球的方式上，不知道如何用标准的动作发力投篮，只是胡乱的扔着，却也饶有兴致！
场地，篮框的条件虽说不怎么样，不过篮网还是装备着的。唰！脱皮的篮球应声入网，钟潇扔进了一个空心。唰！脱皮的篮球再次掉进篮框。唰！投出去的篮球在球框上转了三圈再次入网！钟潇的眼神看的出来他很专注。
一个接着一个的进球.....
站在篮下的夏伟和阿国看着钟潇的眼神