情说得这么重要，自然也不再多言，拱手只道：“下官这便回去与裴左官交接一下，明日便随殿下回去一趟。”
郑智点了点头，示意祝龙去忙。
再看郑智案几之上，一叠纸张，大多涂涂改改，抬头几个大字：官办学堂改革法。
显然郑智已然在考虑教育的事情，大宋朝并非没有官办学校，有小学、县学、州学、还有太学。但是读书依旧是世家大族的专利。
而今郑智便是要把学堂普及下去，待得百姓人人有田地，收入自然增加了，孩童便也不能再放任在山野玩耍，兴建更多的学堂，便是要让所有人的孩子都能读书写字。
学堂之法，读书写字只是其一，郑智深层次的想法，便是要把科学的萌芽传播下去。郑智虽然心中有不少见识，对于许多基础科学之事有些了解。但是郑智并非专业人才，也造不出蒸汽机之类让社会翻天覆地的东西。更是不知该如何入手去造。
要想社会将来能快速进步，培养人才便是其一，郑智再厉害，也比不得千万人厉害。郑智需要的是整个社会对于科学的认可，那么将来郑智只要提出一个构想，便有无数人为止钻研。如此才是正确的办法。
当然学堂之事，也非一朝一夕，却是也要有个开始。若是人人能写字，士大夫这种既得利益阶层，自然而然就会慢慢瓦解。教育资源虽然依旧向士大夫阶层倾斜，但是教育的本质已然发生了变化。这便是社会进步的开始。