之间频繁互动的网络空间里，曾经引起很大争议。
特别是早期虚拟学校的老师，很多都是原先在现实学校也教学的，觉得有的网络学校的学生跟着自己学习了几年，却连他长得什么样都不知道。
学生毕业后在现实世界里遇到时，彼此甚至都不认识，实在是没有什么“师道尊严”。
但随着虚拟网络技术的深入和完善，在这方面进行抱怨的人少多了。
在网络学校上课的老师，大都是怀着一颗传播知识的理想——并不介意学生实际长什么模样，用什么形象了。
而像网络大学这种高等级学府，在面试环节，实际上每个学生是要提交自己的真实影像资料给学校存档的。
学校老师可以不知道学生长什么模样，但学校要确保招生的学生是合格的。
虚拟形象进一步的问题，就是人类形象和非人类形象之争了。
早期网络课堂里，没有哪位教授喜欢下面坐着一对豺狼虎豹的。
曾经有些古文化学的教授因此而拒绝上课的。
本应严谨肃穆的课堂，变成一种在动物园里开party的感觉，古板的学者们无法接受。
于是反复争论的结果就是，如果授课老师，或者某个区域的管理者有合理要求的话，可以强制要求进入课堂或者这个区域的人采用人型形象，而不是动物造型。
但人型形象是什么样的，就完全由学生本人选定了。
像军训，或者某些特别严肃的活动场合，就经常会有要求大家都采用人类型形象的要求了。
当然这种情况下，更换了虚拟形象的，是无需额外支付形象维护费的。
禾旷于是选了默认模板里一个彪形大汉的形象，肌肉鼓鼓，膀大腰圆，完全是自己心目中的理想体型。
哈哈，看了眼旁边换好形象的同学，基本也都是壮汉形象。
很快大家都换了人形，集合站队。
人形的最大好处，是大家发现原来班里有10个女生。
虽然有几个女同学也特意选了身形矫健的女战士形象，但10个妹子一片，站在前面，确实心理上舒服多了。
三个教官自我介绍了下，杨峰教官，上尉，王洪教官，中尉，张超教官，中尉，具体来自什么部队的都没说。
此次他们受诺开大学网络学部委托，参与“网络军训”培训计划，作为新生网络军训教官，对大家进行为期两周的军事培训和考核。
禾旷稍微有点惊奇，上尉和中尉军衔的军人来给他们这帮新生军训，这级别还真不低了。
看来是学校和军部那边还是比较重视这次“网络军训”计划了。
而从教官们的基础介绍来看，这次网络军训也确实和传统意义的军训安排不太一样了。