师傅进行集体授课，但师傅们却不再专门隶属于某位皇子，更不可能形成自己的智囊团。
皇子们很少与外界接触，也不知道外面生活的疾苦，更不了解外面世界的情况，也很少受到培养，治国之道是什么怕都搞不清楚。
最后，到肃宗以后，诸王均从宫廷政变的主要参与者变成为被动受摆布者，皇帝的位置大多并不是由专门培养的太子继承，却是十六王宅什么都不懂且默默无闻的皇子们继承。
这样固然对于加强皇权，维护皇子之间的和睦和宫廷的平静有一定的作用，但却不利于维护整个李唐王朝的长久统治，各地叛乱，宦官废立皇帝在股掌之间，李唐王朝的人眼看着却不能阻止，特别是唐后期六帝都没有立太子，而继位的皇子往往没有受到正规的太子教育，也没有形成自己的智囊团，不得不依靠和受制于宦官。
唐后期出现这种局面，在一定程度和大唐对于皇子采取的教育有很大的关系，这或许也就是唐代后期衰败的原因。
唐玄宗完全是抱着一种他死后，哪管后世子孙洪水滔天的态度，对于这样一位老祖宗，大唐后期各皇室孙子是又爱又恨。
光叔正是认识到了这一点，才同意让李沂出阁开府。玄宗时规定的诸子不出阁，在他继位后全部恢复了皇子的教育制度。
李沂跟光叔父子俩讨价还价半天，终于想了一个折中的办法。
那就是可以进行半工半读，只要最终直接通过考试。一边继续进修学习，一边提前进入京兆尹的这个职事官工作当中。
光叔考虑到李沂年幼，还特批了两万贯令他这个小小京兆尹在长安京兆府办公院内营造一座尊贵府第。
起程远赴潮州的李德裕在半道被追回京城了，这件事李沂交给了他去办理，并让长安县尉李信主持建设工程。这段府第建设期间，李沂就在宫里学习。
皇子们进行初级学习的地方也叫小学，由高祖李渊建立，这里的小学和后世的小学差不多，为初级学习的地方，隶属于秘书省。主要以教育宗室子孙及功臣子弟。
流行的启蒙教材主要有急就章、文选、开蒙要训、千字文、文场秀、兔园册府、蒙求等等，此外，皇帝也会让大臣们专门为皇子们编写教材，教授不仅包括文化知识，还包括宫廷中的规矩礼节，甚至生活中的一言一行。
后来小学逐渐衰落，到玄宗后，诸王皇子们大多都在十六王宅长大，慢慢开始在这里完成小学阶段的学习。
要李沂这一个老爷的心理、皇子的身体凑在这一帮小屁孩堆里学习，这画面想想就让他不寒而栗，小学直接跳过了。