“啊？”
“白设计师。”
喊了一声，又顿住了。
李荣献心里想着，人家白设计师已经是为整个村子费心费力，已经是忙得昏头撞向了，这个时候怎么能给他添乱！
“啊，没事，没事..”
到嘴边的话立马给改了，李荣献连连摆手：“我看您忙得饭都没顾得上吃，想问您饿不饿，要不要给准备些吃的。”
“不用，刚刚垫了些肚子，还不饿。”
珙桐敲着李荣献的神情，一开始是尴尬，可跟着变得诚恳，说明想要问他的事不是嘴上说的这般，但却又是真心的。
念头在脑子里闪过，旋即想明白了李荣献纠结的问题。
有些好笑于这位校长的腼腆，却生出更多的尊敬。
这位校长是不管什么时候，都记着他的学生们。
“对了，叔，我正想要找您呢。”
“您一会有空没？”
珙桐没有说破，却转而问道。
“有，李设计师有什么能帮到的您直说。”
“关于板万村小学改造的事情。”
珙桐一开口，校长眼睛一睁，脸上不由得就露出喜色。
“板万村的小学是我最重视的一处空间，所以一直压到现在，在我对整个村子充分了解后才准备动手。”
“我已经有了大致的主意，想您一会陪我去学校逛一逛。”
珙桐话音落下，李荣献用力点着头，口中接连道：“要的，要的...”
“半夏。”
说着，珙桐转头向远处忙碌着的半夏姑娘挥了挥手，张开嗓子一阵高喊：“带上电脑，跟哥走！”
周边的工人纷纷张望，不远处，芊合也带着顶施工帽，小脸上抹着灰，她一听大眼睛笑成了月牙，很喜欢团队间的这种氛围。
那边被珙桐喊着的半夏，俏脸微红，却很快装作平静的点了点头。
跟着校长来到了板万村小学，小学是三层的砖混结构，功能非常单一。
随着一声‘嘎吱’声，学校的铁门又一次被打开。
三人站在门口，远望，学校就在山脚下静静伫立。
“学校其实才是整个村子的核心。”
珙桐沉声道：“它代表着薪火的传承...”
“板万村的这所小学所具有的意义应该更深重。”
半夏和校长没有应话，听着。
珙桐的声音显得有些悠远：“在这所学校里，孩子们不只要学到外面的知识，亦是要接受自己本族文化的熏陶、传承。”
“他们要对自己民族的文化有着了解！”
珙桐顿了顿，转口向李荣献问道：“叔，现在孩子们对布依族的传统文化了解的多吗？”
这一问问的李荣献哑口无言，有些愣住了。
就好像村子里传统的吊脚楼被舍弃一般，这些传统的东西在学校中渐渐也被丢失。
“叔，我准备在这操场的部分加建一幢建筑，与老教学楼和侧面的职工宿舍相联系，成不？”
“我观察了，整个学校不只缺少传统的教育，而且没有一个公共的阅读区域。”
“加建的建筑将会做为乡土博物馆以及阅览空间使用...”
李荣献脸色涨红，用力点头。
一行人穿梭在教室里，走过每一个房间。
最后，珙桐坐在校门口的石阶上，掏出了厚厚的本子与钢笔。
半夏抱着的