的数量也依旧无法满足海军现在的需求，海军那边为了能够尽快的培养更多的人才，更是别出心裁的搞出了一套全新的培训方案。
而通过这种方案培训出来的海军士兵，其战斗力也可以得到很大的保证，往往一名新兵在上舰之后一年之内，便会拥有即战能力。
对于步兵来说，这个时间周期有些长，但是对于海军来说，这个时间已经是相当的短了，不可能比这个更短。
而这个方案就是分为两步走，第一步是招募有文化的青年人才进入海军学校进行文化理论的学习，在那里经过半年的速成学习之后，这批学员将会被分配到各个军舰上进行服役，也就是后面的那个带一。
每次服役的时间为两个月，两个月后，会调换另外一批新人上舰学习，而这些调下来的士兵则重新回到军校去总结自己的问题，经过两个月之后，则继续回到军舰上去学习。
一般情况下，等他们完成这段时间的学习之后，新舰基本上也就下发下来了，接下来他们需要做的就是熟悉新舰的情况，尽快的让战舰发挥出应有的战斗力。
但是通过这种模式，却造成了一个尴尬的局面，即培养新人的速度过快，而能够上舰的士兵却又很少，主要是因为军舰的数量根本不足以安排下所有的新兵。
所以，这也就造成了海军军校里只有成绩排名靠前，在上一次登舰表现靠前的人，才能够按照规定继续上舰学习，并且优先分配服役。
可即便是如此，海军军校那边目前也囤积了不少的优秀士兵，其中光是完成了两次登舰实习的新兵就有差不多四千人之多。完成一次登舰学习的也有六千多人，而那些还没有来得及登舰的，则有近万人之多。
而造成这个结果的原因，就是因为海军部那边充分的学习了流水线的生产模式经验，在海军这边也同样的实行了流水线式的培养，即炮手只学习炮手理论，也就是一门炮需要多少个人来负责，这几个人就只学习这一门炮的相关知识，你是搞后勤的，那就只学习搞后勤，你是损管的，那就只学习损管。
这样的学习无疑是枯燥无聊的，用长达一年的时间去学习如何开炮，如何调整角度，如何测算定位，这又怎会不无聊？
对于士兵来说，这似乎并不是一个很好的结果。
但是对于军队来说，却是能够在最短的时间内，培养出更多的优秀人才，一个岗位的优秀不算什么，可是一艘军舰上所有的岗位上都是优秀的士兵呢？那么当这一艘军舰在完成磨合之后，它的战斗力又将会是多少？
海军采取这样的模式，造成了一个最直接的问题，那就是军舰不足的问题，即便海军造船厂已经日夜不停的开工建造，可是其建造速度也依旧无法满足海军的需求。
于是，邓浩洪的这个命令，在蒋百里看来那可就算是司马昭之心了。
他这是想让陆军帮助他们俘获那些受伤的日军军舰，虽然跟现代化的中国军舰相比，日军军舰的航速过慢，舰炮威力不足，装甲偏薄，各种指标都不太让人满意。
可是谁让现在中国海军没有那么多军舰呢？而为了保证岸防，海军又不得不留下大量的军舰在本土进行防御，如果能够缴获日本的这几十艘战舰的话，即削弱了日本海军的势力，又增强了中国海军的战斗力。
到时候用这些日军军舰去替代守卫本土的海军军舰，再配合着岸基飞机的保护，基本上可以保证本土近海区域内是无敌的。
而海军的力量得到了释放，再加上源源不断的服役的新舰，恐怕要不了几年的时间，中国海军就有能力横行全世界。在航母战斗群的庇护之下，英国海军又算什么？
战列舰的炮火