成了精打细算与智力的考验。这是文化街最大的意义之一。”
“学校同时有规定，所有拉到的赞助全部用于学生，这就产生了问题……剩下来的50万，30个班级根本不能做到完全均分。班级成绩有差异，但价值上没有高低贵贱，所以相互间哪怕一毛钱的差额也不能有。为此文化部绞尽脑汁，想到了这么一个方案。我手中拿的纸，叫做交易券，额度为5000元。每个班级都有一张，可以到学校财务室兑换真金白银，作为活动经费。简单来说，就是每个班级真正的经费，其实是15000元。”
“是不是还有其他用途？”有人从“交易券”的名称中，看出了玄机。
“没错。”班主任笑着点头，“之所以命名为交易券，意味着在学校内部，可以当做交易的筹码使用。从今天到文化街开始之前，各位同学要注意了，所有与文化街有关的事情，都不能再使用免费劳动力。举个例子，比如别的班要找我们班的大才子石介，为他们的文化小屋创作一首诗。那么诗是可以做的，但不能免费……要从对方班级中，收取一定劳务费。这个劳务费不是付钱，而是付出交易券中的额度。相反，咱们如果找别人帮忙，也是一个道理。”
同学们愣了几秒都明白过来，这显然是一个，光明正大提高活动经费的机会。
每个班级都可以通过帮助其他班级，来赚取交易券的额度，额度可以兑换真金白银……理论上最好的情况，一个班级把其他29个班级的额度都赚光，加上自己的，足足可以多15万的活动经费！
这样的规则，可比直接发经费有意思多了……谁不想自己班级经费增长的同时，其他班级经费却在降低呢？
每个同学摩拳擦掌，为了即将到来的“战斗”兴奋不已。
“老师，还有剩下的5万元，是用来做什么的？”班上不乏冷静的同学，在经过计算后，发现有漏洞。
“还有5万元是……宝藏。”老师笑眯眯道，“文化部在学校的某个地方，藏了一张面值5万元的兑换券。接下来的一个星期，会陆续公布线索，哪个班级找到了，就可以拿去学校财务室兑换成现金，成为他们的活动经费。”
“关于文化街的事情，咱们到这儿就介绍完了，班长去文化部抽签，决定咱们5班是哪一个动物。其余同学……放学。”