教导刘春浩这些“天才”的老头姓陈，名字他不知道，也没人告诉他。所有人都叫他陈老，包括新秀堂的堂主。
陈老看起来至少有七八十岁——头发全白了，脸上的皱纹像干裂的河床，背也驼了，走路的时候拄著一根拐杖，每一步都像是用尽了全身的力气。
但刘春浩注意到一个细节——陈老的眼睛不花。不是那种“视力很好”的不花，而是一种更深层的不花。
他的眼神清澈、锐利、专注，像一只停在树梢上的老鹰，看似在打瞌睡，实则地面上一只老鼠的动静都逃不过他的眼睛。
一个七八十岁的老人，在修仙界意味着什么？意味着他至少是筑基期的修士。
凡人活不到这个岁数，就算活到了，也不可能还有这种精气神。所以陈老至少是筑基期。
但他看起来太老了——筑基期的修士，保养得当的话，看起来应该像四五十岁的中年人。
陈老看起来像七八十岁，说明他的修为不是修炼得来的，是用某种代价换来的。
也许是受伤之后修为跌落，也许是修炼出了问题导致身体衰败，也许是把所有的精力都放在了教书育人上，没有时间保养自己的身体。
不管是哪种情况，陈老都是一个值得尊敬的人。
在这个人人都想着怎么变强、怎么长生、怎么站在巅峰的修仙界，一个老人愿意把自己的时间和精力花在一群六岁的孩子身上，这本身就是一种了不起的选择。
但刘春浩很快就发现，“了不起”和“痛苦”之间，并不矛盾。
陈老的教学方式，简单来说就是——往死里学。不是那种“我给你讲课，你认真听讲，课后复习”的正常教学，而是那种“我把所有的东西都塞给你，你能消化多少算多少”的地狱模式。
第一周，刘春浩学了五十个字。这在六岁孩子的正常课程里，已经是三个星期的量了。
第二周，一百个字。第三周，两百个字。
第四周，开始学经脉图谱。第五周，开始学草药识别。
第六周，开始学土壤配比。第七周，开始学灵植的生长周期。第八周，开始学病虫害的防治。
每一周，新内容的量都在增加。不是翻倍，是指数级增长。
最开始刘春浩还没有发现问题。因为他学得快，记得牢，理解得也深。
这些内容对他来说，难度大概相当于小学三年级的知识——需要动脑子，但不需要费太多力气。
但到了第二个月，他开始感觉到压力了。不是因为内容变难了，而是因为内容变多了。
多到他开始需要压缩休息时间来完成课业。多到他开始在课堂上犯困。多到他开始觉得——这不对劲。
第三个月，刘春浩终于确认了一件事——陈老在测试他的承受能力。不是故意折磨他，而是在试探他的极限在哪里。
能学多快？能记多少？能理解多深？能在多大的压力下保持专注？这些问题的答案，决定了陈老接下来会用什么方式来教他。
一个承受能力强的天才，值得投入更多的资源。一个承受能力弱的天才，需要放慢节奏，避免揠苗助长。
陈老不是在虐待他，是在评估他。
但等他发现的时候，已经晚了。他的课业量已经是其他“天才”的三倍了。
不是陈老偏心，是他在前两个月的表现太出色了——学得快、记得牢、理解深、从不叫苦。
陈老以为他的承受能力很强，所以不断地加码、加码、再加码。
等到刘春浩觉得“差不多了，该喊停了”的时候，课业量已经多到了一个让他都开始觉得吃力的程度。
要知道，他现在虽然是小孩，却也是半步紫府的修士。
他的思维能力、身体强度、精神耐力，都不是一个普通的六岁小孩能比的。
一个普通六岁小孩，一天学