。”
“强制入学措施是关键，若有家庭拒送孩子上学，该如何处理？”康斯坦丁最关心制度的执行力，毕竟教育推行离不开强制保障。
现在的希腊还只是一个农业国，有不少的家庭或许会选择将孩子留在家中作为劳动力，而非服从政府的义务教育政策。
莱奥尼达斯立刻翻开“执行细则”，向康斯坦丁介绍道：“首相大人考虑到了这一点，制定了三层保障，用以推行义务教育。第一层是家庭罚则，拒送子女入学的家长，将被处以 10天劳役，比如参与修路、挖渠，以惩罚倒逼配合。第二层是教会监督，辖区教士每月核查儿童入学率，确保复盖每一户家庭。第三层是国家追查，组建‘学务警察’，由退伍士兵任职，专门核查入学率，要求教区达标率必须超过 90，未达标的将由国家介入追查原因。”
两人走到一间教室门口，康斯坦丁通过窗户看到，教室正前方的墙壁上，一面希腊国旗挂在中央，旁边是他的半身照片，相框边缘装饰着金色花纹。
“所有教室都按这个标准布置？”他问道。
“是的陛下。”莱奥尼达斯点头，“每间教室都会悬挂国旗与您的照片，让孩子从入学第一天起就记住，他们是在为希腊、为国王学习，是在为‘伟大理想’积蓄力量。”
康斯坦丁合上手册，走到校园中央的旗杆下，看着工作人员正为首批学生分发蓝色校服和印有双头鹰标志的徽章。
“莱奥尼达斯，这套体系的内核不是‘让孩子上学’，而是‘让孩子成为希腊未来的支撑’。他们要认同自己是拜占庭的继承者，要懂知识、有纪律，未来能以所学服务国家，无论是进入大学深造，还是走向各行各业，都能为希腊的‘伟大理想’添砖加瓦。”
莱奥尼达斯躬身应道：“陛下放心，我们会严格按这套制度推行，从试点校到全希腊，优先补齐学生的基础知识，再逐步完善学部划分，确保每一个孩子都能接受到服务于‘伟大理想’的教育。”
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