”
男生犹豫：“我我想当演员，但也想赚钱。”
“那就先当好演员。”杨余说，“演员是一辈子的职业，网红可能就红一阵子。你现在看到的那些赚钱的同学，可能明年就过气了。但你如果打好基础，可以演一辈子戏。”
男生若有所思地走了。
但杨余知道，光讲道理没用，必须让学生看到希望。
他启动了“新人扶持计划”：学校投资，让学生自编自导自演短片，放到视频平台。收益和学生分成。
第一个项目，林小雨和陈默组队，拍了一个十分钟的短片《追光者》，讲两个年轻人追梦的故事。
短片上线后，点击量破百万，还获得了平台的最佳新人奖。
林小雨和陈默拿到了第一笔分成：五万元。
虽然不多，但意义重大。
“校长，我们做到了！”林小雨激动地说，“原来真的可以靠作品赚钱！”
“这只是开始。”杨余说，“好好学，以后会有更多机会。”
其他学生看到了希望，学习更努力了。
偶像联盟那边，也开始模仿，但他们的短片质量差，被网友吐槽“粗制滥造”“只会卖脸”。
对比之下，杨余学校的口碑越来越好。
但盛世资本又出手了。
他们不再直接对抗，而是换了一种方式：渗透。
盛世资本开始投资艺术教育联盟的成员院校，条件很优厚，但要求“课程改革”，加入更多“市场导向”的内容。
有些院校动心了。
“杨余，现在市场确实需要更实用的课程。”京电的院长在联盟会议上说，“我们不能太理想主义，要为学生就业考虑。”
“我同意要实用，但不能丢掉艺术本质。”杨余说，“我们可以开‘影视商务’‘艺人经纪’这样的课程，但不能把表演课改成‘如何讨好观众’。”
“但学生毕业要吃饭啊。”另一所院校的代表说，“现在剧组就喜欢用流量明星，我们的学生演技再好，没流量也没用。”
会议陷入僵局。
杨余知道，这是盛世资本的阳谋：用资本的力量，慢慢改变艺术教育的本质。
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