乐立刻醒了：“真的？测什么测什么？”
燕婉从厨房出来，围着围裙，手里还拿着锅铲：“念安？怎么带同学回来了？吃饭了吗？”
“吃了，妈。”念安说，“我们想让予乐和知屿帮忙测试灯的色温。”
“色温？”燕婉听不懂，但笑着说，“行啊，测吧。知屿在房间练琴。”
予乐已经蹦到客厅，把原来的台灯搬到一边：“用我的桌子测！我桌子最乱，最能考验灯！”
确实乱。桌子上有摊开的作业本，有拆了一半的闹钟零件，有吃了一半的饼干，还有几颗不知道哪来的玻璃弹珠。
林晓薇把改装好的灯放在桌上，打开。柔光亮起来，照亮了那片混乱。
“哇！”予乐睁大眼睛，“这个光……好舒服！不像原来那个，刺眼睛。”
“你试试转动这个星星。”林晓薇指着旋钮。
予乐小心翼翼地转动。光线从暖黄变到冷白，他惊奇地“咦”了一声：“真的变了！暖的好软和，冷的……清楚！”
“哪种更适合写作业？”陆子航拿出笔记本准备记录。
予乐转了转眼睛：“嗯……暖光舒服，但冷光看得清楚。要不……写语文用暖光，写数学用冷光？”
陆子航认真记下：“用户建议按科目选择色温。有意思。”
知屿从房间出来，扎着两个小辫子，穿着粉色的居家服。她安静地走过来，看着灯：“这个星星……好漂亮。”
“知屿试试？”林晓薇把位置让给她。
知屿伸出手指，轻轻转动星星。她的动作很轻，像在碰什么易碎的东西。光线变化时，她睫毛颤了颤：“像……像从傍晚到早晨。”
“你喜欢哪种光？”念安问。
知屿想了想：“暖光。像……像妈妈在厨房做饭时的光。”
燕婉在厨房门口听见了，眼眶有点热。
测试结果初步明显：予乐喜欢冷光写作业，知屿喜欢暖光看书，燕婉说暖光做饭时看菜谱更舒服。
陆子航的笔记本上记了满满一页。
下午三点，他们准备离开时，门铃响了。
予乐跑去开门，然后大叫：“慕安回来了！”
门口站着慕安，背着书包，穿着夏令营的营服，脸晒黑了一点，但眼睛亮晶晶的。他身后跟着周老师。
“周老师送慕安回来。”周老师说，“夏令营第一周结束了，周末休息。”
慕安看见念安，眼睛更亮了：“大哥！”然后他看见林晓薇和陆子航，礼貌地点头：“晓薇姐姐，陆哥哥。”
念安走过去，拍拍他的肩：“怎么样？”
“挺好的。”慕安说，“学了新知识，还……还交了个朋友。”
“朋友？”念安有点意外。
“嗯，隔壁学校的，也喜欢数学。”慕安说，“我们住一个宿舍。”
周老师笑着说：“慕安表现很好。还当了小组长。”
“小组长？”予乐蹦起来，“慕安你当官了！”
慕安不好意思地笑了。
送走周老师，慕安放下书包，立刻被桌子上的灯吸引了：“这是……新做的？”
“改装版。”林晓薇说，“加了色温调节。慕安你试试？”
慕安坐下来，认真地转动旋钮。他试得很仔细，暖光下看了页书，冷光下做了道题，最后说：“我觉得……冷光适合思考，暖光适合放松。”
陆子航飞快地记下。
燕婉端来水果，看着三个大孩子围着慕安问这问那，慕安认真地回答，予乐在旁边插嘴，知屿安静地听着。她突然觉得，家里好久没这么热闹了。
下午四点，三人小组离开傅家。走在路上，陆子航翻着笔记本：“测试结果很明确。不同场景需要不同色温，我们的改进方向是正确的。”
林晓薇蹦蹦跳跳地走在他旁边：“那外观设计呢？可以