李相志向可嘉。只是这学堂耗费几何？师资何来？学生何处？
初期只需荒地百亩，建设费用可由臣自筹。师资可从安西调来精通实务的匠师，也可聘请民间高手。学生不拘出身，寒门子弟、匠人子弟皆可入学。
这是臣拟定的首批教员名单，都是安西军中有真才实学之人。
让匠人子弟入学？这这成何体统！
为何不可？
能改良漕船者为国出力，难道还不如只会吟诗作赋之辈？
李爱卿这个格物学堂，倒是新鲜。
今日漕运之弊，根源就在于缺乏精通实务的专门人才。若早有格物学堂培养的人才，何至于让漕运积弊至此？
臣请陛下恩准，赐地建学。三年之内，若不能为大唐培养出可用之才，臣愿受任何责罚。
房爱卿以为如何？
李相所言，确有可取之处。我大唐如今百业待兴，确实需要精通实务的人才。
朕就准你所请。终南山南麓那片荒地，就赐给你建格物学堂。
谢陛下！
这时，冗官之议又起。
当李默提出精简机构时，吏部侍郎崔浩立即反对：
李相此言差矣！朝廷设官分职，自有其道理，岂能随意裁撤？
崔侍郎，据臣统计，如今一个七品县令，属下有十二个佐官，而贞观初年只有六个。政务反而更加清明。
这些多出来的官职，多数都是荫官。真正通过科举的，少之又少。
李相这是在质疑朝廷的选官制度吗？
下官只是认为，既然要做官，就该做些实事。臣建议进行考核，能者上，庸者下。同时开放更多职位给寒门学子。
李相所言，不失为良策。只是具体如何考核，还需详议。
此事容后再议。今日就先到这里。
朝会结束，百官陆续退出政事堂。
一日之内，连提三项大事。李相果然雷厉风行。
让房相见笑了。只是时不我待，不得不为。
大人，情况如何？
比战场还凶险。不过，格物学堂的地批下来了。
太好了！我这就去安排人手，明日就开始清理场地。
查清了，今日带头发难的几个官员，昨夜都去过长孙韬府上。
果然如此。
听说今日朝会很不顺利？
比预想的还要激烈。不过，格物学堂的地批下来了，这是我们的一大胜利。
漕运改革和学堂建设要同时进行。石磊，你立即去终南山勘察地形，规划学堂建设。
石磊领命而去。
一日之内，既要推行漕运改革，又要筹建学堂，会不会树敌太多？
有些事，再难也要做。格物学堂是我们培养人才的根基，必须尽快建成。
午后，李默在书房召见了几位寒门出身的官员。
漕运改革，需要诸位相助。
格物学堂的建设，也要倚重各位。我们要在一个月内，拿出具体实施细则。
愿为李相效劳！
与此同时，长孙韬府上，气氛凝重。
没想到他不但要在漕运上动手，还要建什么格物学堂！
让匠人子弟入学，简直荒唐！
急什么？他建学堂正好。我们可以借此大做文章，就说他结党营私，培养私人势力。
别忘了我们的三策。捧杀、孤立、寻衅这格物学堂，正好给我们提供了把柄。
夜幕降临，李默书房灯火通明。
他伏案疾书，同时完善漕运改革方案和格物学堂的建设规划。
歇息片刻吧。
时间不等人。必须在他们反应过来前，把学堂的框架搭起来。
这里建教学楼，这里建实验室，这里建工坊我要让格物学堂，成为大唐未来的希望。
窗外月色渐浓，而政事堂的硝烟，已经蔓延到了终