比如刚才周教授讲到“流云诀”的时候，她立刻想到了南宫羽那天用的剑法——虽然招式不同，但内核的元气运转模式，确实有相似之处。
“原来是这样……”她小声嘀咕，在笔记本上快速记录。
旁边的陈晓燕凑过来看了一眼：“冉冉，你笔记记得也太详细了吧？”
“有吗？”王欣冉看了一眼自己的笔记本，确实记得密密麻麻的。
但她不觉得累，反而觉得很顺畅，好象那些知识点自己就在往脑子里钻。
“反正我觉得你今天特别专注。”陈晓燕压低声音，“你是不是吃什么补品了？”
“没啊，”王欣冉摇头，“就是昨晚睡得特别好，一觉到天亮，醒来感觉脑子特别清醒。”
“可能是我适应宿舍生活了？”她猜测。
陈晓燕羡慕地说：“我要是哪天能有这种状态就好了。我昨晚翻来复去半天才睡着，早上起来跟没睡一样。”
这时，周教授讲完了一个知识点，开始提问：“哪位同学能说一下，‘流云诀’的元气运行路线，与古代哪一套理论关联最密切？”
教室里安静了几秒。
“林枫？”周教授看向第一排。
林枫推了推眼镜：“根据文献记载，应该是古武‘风行天下’理论中的第二套路线图，但也部分借鉴了第三套中的‘虚实转换’理念。”
“很好。”周教授点点头，“还有其他同学有不同的见解吗？”
王欣冉尤豫了一下，举起了手。
“王欣冉同学。”
王欣冉站起来：“我觉得除了林枫同学说的那些，可能还借鉴了‘云水诀’中关于元气流动性的处理方式。因为‘流云诀’的内核特点不是单纯的快，而是‘流畅’，这更象‘云水诀’的理念。”
周教授眼睛一亮：“有意思。展开说说。”
“比如，‘流云诀’在转折处的元气缓冲，还有发力后的馀韵处理，都和‘云水诀’里描述的很象。而单纯的‘风行天下’理论，更强调速度和爆发力，对‘流畅性’的重视反而没那么高。”
王欣冉一边说，一边在脑子里快速整理思路。奇怪的是，这些想法好象本来就在那儿，只是今天突然变得特别清淅，说出来特别顺畅。
周教授听完，点了点头：“不错，这个角度很新颖。王欣冉同学对古代理论的理解越来越深入了。”
旁边的陈晓燕悄悄竖起大拇指。
坐在前排的林枫转过头看了王欣冉一眼，推了推眼镜，在本子上记录着什么。
下课铃响了。
周教授收拾教案：“今天的课就到这里。下周一有小测，大家好好准备。”
学生们纷纷起身。王欣冉收拾书包，旁边的陈晓燕问她：“冉冉，去食堂吗？”
“恩，走吧。”
两人刚走出教室，林枫从后面追了上来：“王欣冉。”
“恩？怎么了？”王欣冉停下来。
林枫推了推眼镜：“你上午的理论课表现很出色，尤其是刚才那个关于‘流云诀’和‘云水诀’关联性的分析，逻辑很清淅。”
“啊……谢谢。”王欣冉有点不好意思。
“我有个事情想跟你商量。”林枫说，“我正在参与一个校级研究项目，课题是‘古代元气运行理论与现代功法优化关联性’。项目组现在缺有实战经验、同时对理论有理解的人，我觉得你很适合。”