少年，能有如此想法，不甘于困守书斋，想要亲眼看看外面的世界，这份心气和见识，已然不凡。
尤其是那句“亲眼看看我大明的山川形胜，民生百态”，隐隐触及了为政者需要体察下情的核心。若他未来真是朝鲜之主，多了解大明的实情，多看看民间的疾苦与生机，绝对是大有裨益的。
“你可知，” 刘庆缓缓开口，看着刘怀远，“这‘行万里路’，可不仅仅是游山玩水，开阔眼界。路上风餐露宿，车马劳顿，乃是寻常。可能会遇到天灾，遇到人祸，看到穷苦，看到不公。其艰辛与所闻所见，或许远非书中描绘的那般诗意。你所谓的‘胜读万卷书’，是要你能从这万里跋涉、世间百态中，领悟出书中没有的道理，体会到民生之多艰，权谋之微妙。你……可省得其中真意？”
刘怀远神情一肃，挺直了脊梁，郑重回道：“儿子省得。父亲，‘行路’非为赏景，乃为‘格物’；所见非为猎奇，乃为‘致知’。儿子定然用心去看，去听，去问，去思。绝不会将一路艰辛与见闻，只当做谈资或风景。儿子定要……看得世间真实之物，领会其中深切之意。”
“格物致知”……刘庆心中微震。这孩子，竟能将自己教授过的一些新学理念，与传统的“行万里路”结合起来理解，而且理解得颇为到位。这份悟性，确实难得。
“只是……” 刘庆仍有顾虑，“此去经年，你的学业……”
“父亲放心。” 刘怀远连忙保证，“儿子会带上必要书籍，路上也会坚持温习功课，绝不敢荒废学业。每隔一段时日，儿子也会将所见所感、读书心得，写成书信，寄回府中，请先生批阅指点。定不会因远行而耽误了学问根本。”
看着刘怀远眼中那认真的神情，刘庆沉默了。他权衡着利弊。让一个十三岁的孩子远行数千里，风险不言而喻。
但这份风险，与可能带来的眼界、心性的磨砺与成长相比，孰轻孰重？尤其是对这个被寄予厚望、未来可能执掌一国的儿子而言？
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