回去，换衣服，上课。
上午有两节课。
第一节是当代文学史，在文学院三楼的大教室。
很巧。
今天要讲的正好是张徽绛。
老师是个四十多岁的中年男人，姓易，戴着一副金丝边眼镜，说话慢条斯理，很有学者气质。
他在讲台上翻开讲义，清了清嗓子：
“今天我们要讲的，是近代文学史上一个非常特殊的作家，我们林北省的骄傲——张徽绛。”
“我们都知道，张先生除了着作等身、名满天下外，年轻时更是位赫赫有名的奇女子，文武双全，曾仗剑游历，行侠仗义。所以张先生的作品，既有女性的细腻与柔情，又有侠客的豪迈与气魄。她一生致力于民族解放事业，在海外奔走呼吁，募集捐款，支持抗战……”
沉明玥听得很认真。
笔尖在纸上飞快记录，写下自己的思考。
她想起昨天在书店，和大叔聊的那些话，那些见解，此刻在她脑子里回响，像某种深远的共鸣。
易老师讲完基本生平，推了推眼镜，目光扫过台下：
“大家对张徽绛先生有什么了解或看法吗？可以谈谈。”
教室里安静了几秒。
只有翻书的声音，笔尖划过纸面的声音，还有窗外隐约的鸟鸣。
没人举手。
老师提问，台下鸦雀无声，这是大学课堂常见的一幕。
沉明玥咬了咬嘴唇。
她低头看了看笔记本上自己写下的那些字——那些昨天从大叔那里听来、经过一夜沉淀、此刻在她心里翻滚的见解。
她深吸一口气。
然后，举起了手。
动作很轻，但很坚定。
不是因为想出风头，而是因为，她想把那些见解说出来。
想让大家知道，张徽绛不止是“奇女子”，不止是“侠客”，不止是“抗战文人”。
她是一个更复杂、更真实的人。
易老师看到她，有些意外。
这个漂亮女孩平时在课堂上很安静，坐在靠窗的位置，低头记笔记，偶尔抬头看看黑板，很少主动发言——他记得很清楚，因为这女孩长得太出众，想不记得都难。
“沉明玥同学，请说。”
沉明玥站起来。
但她深吸一口气，开口了：
“我认为，张先生最伟大的地方，不在于她的才华，也不在于她的侠义。”
“而在于她始终没有忘记自己从哪里来。”
她顿了顿，继续说，把昨天徐云舟和她聊的内容，简化、提炼，用自己的语言说出来：
“她出身云山，那是个小地方。但她从未因为走出大山、名满天下，就忘记那片土地和那里的人民。”
“她的文本里，始终有泥土的气息，有山风的温度，有普通人的悲欢。”
“她写侠客，写的不是高高在上的英雄，而是会饿、会累、会受伤、会尤豫的普通人。”
“她写爱情，写的不是才子佳人的浪漫，而是乱世中两个普通人相互扶持、相濡以沫的温暖。”
“她写家国，写的不是空洞的口号，而是一个个具体的人，具体的家庭，具体的苦难与希望。”
“所以，我认为张先生最打动人的，是她的真实。”
“她不是神，不是圣人，她只是一个有才华、有热血、有缺陷的……真实的人。”
话音落下。
教室里安静了几秒。
然后，易老师眼睛亮了。
他推了推眼镜，声音里带着赞赏：
“很好！非常独到的见解！”
他顿了顿，看着沉明玥，眼神温和，甚至有点惊喜：
“沉同学对张先生的理解，比很多研究生都要深刻。看来是下过功夫的。”
他笑了笑，补充：
“不愧是她老乡呀！