在场的学童们可能没有察觉到他们的老师，在刚刚没有硝烟的战场已经大获全胜。
但他们身后的一众宁波客人，此刻却心惊不已。
王镐是谁？
他可是王应麟之后，王家最擅长的就是对经典的校勘和注解。
其中《困学纪闻》，是王镐祖上王应麟对《诗经》、《尚书》、《礼记》等经典的疑难字词进行考辩，结合金石、碑刻等材料提出的新解。
还有《玉海》，这是王应麟汇集历代典章制度、名物训诂，其中对古代职官、地理、礼制的考释在今天的大梁仍然有着重要训诂价值，在很多读书人的案头都摆放着一本《玉海》。
这位王镐的祖上，专门搞地理训诂的，可他却在刚刚跟陈凡的辩论中，完全被陈凡碾压式的辩倒。
而且人家还当着这么多人的面，提出了你祖上都没有提出过的新的训诂解释。
这不禁让人发出时移世易，白云苍狗，大儒之后未必真儒的感叹。
对于这种小小的辩论，陈凡根本没有放在心上。
他可没忘，今天的主要任务，是给学童们讲课，是要服务于这帮宁波山长的听课。
“好！刚刚我与王先生所讨论的内容，你们感兴趣的，可以在课后自行研究，我们回到这篇文章上来。”
看着收放自如的陈凡，众人感觉，似乎在陈凡心中，刚刚那场训诂学上的重要辩论，改编前年以来对这篇文章地理方面的辩论就是一个微不足道的小事而已，小到甚至没有给他的这帮纨绔学生们讲课重要似的。
“今天这堂课，我想跟诸位换一个身份。”
“你们作为夫子，站在这台上给我和诸位先生传道解惑！我和诸位先生作为学童，听你们讲解这堂课。”
陈凡突然提出了一个让人感觉更加炸裂的教学方案来。
疯了，疯了，竟然让学生做夫子，夫子做学生。
这弘毅塾处处不守纲常啊。
陈凡的话，也让台下的一众学童们震惊不已。
“可是夫子，我，我们甚至连这篇文章里的字都读不全！”
“没关系，我可以帮大家备课！只要你们有胆量站在这讲案后面，就算是复述一遍我说的话，那我也敬你们是英雄！”
“哈哈哈哈！”这帮半大小子听到这话，顿时觉得太有趣了。
他们在私下里，谁不曾模仿过夫子拿着戒尺训斥学生的场面？
现在这一幕马上就要成为现实了，刚刚还懒洋洋的众人，一下子就全都跟打了鸡血一样精神起来。
“夫子，夫子，我来！”张鹏翼举手。
“我也要！”罗瑜臣，
李世文举着双手，恨不得把脚也搬上桌举起：“夫子，我学问最差，最顽皮，你看我这边，我啊，我这边！”
看着刚刚还犹如一潭死水的塾堂里，顷刻间学童们全都积极主动起来，所有的山长，包括王镐全都瞠目结舌，搞不清到底发生了什么。
陈凡其实早就想好在丁二班推行“人人都是老师”的教学方案了。
这帮盐商子弟，从小就家族告知，你身上没有振兴家族的任务，像你们这种人，只要别给家族惹事，那就只管混吃等死就行了。
这造成了这帮学童从小散漫，在任何事情上都没有责任心，做事三分钟热度的性格，或者说习惯。
那陈凡给出的解决方案是什么呢？
他的方案是，引导全班学童全都进入夫子的角色，面对一堂课，让他们自己设计教案，思考自己如何去讲课。
备完课，让他们自己上台给同学们讲课。
这样每个人都将自己代入到夫子的位置，站在讲案后，面对十几双，甚至几十双眼睛，他们的学习责任感就会不由自主的增强。
他