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他平时自然不会担心学生提出问题，反而非常鼓励这种虚心请教的态度。
只是这一次，他想到的方案好象并没有徐瑞的方案好，要是这个时候再说出自己的想法，岂不是显得自己不如徐瑞了？
尴尬之中，袁志峰也没有马上回答，而是故作镇定的又喝了一口茶，暂时缓解一下眼前的局面。
缓慢将口中的茶水咽下去，袁志峰这才开口说道：“徐瑞，我看第三次的实验，要比前两次的实验效果好出很多，你们具体都做了哪些调整呢？”
既然没法给出什么更好的指点，袁志峰便更换了思路，转而向徐瑞询问了起来。
“袁老师，第一次的实验，我们晶体生长速率与衬底温度不匹配，而且硒的粘附系数可能被高估了，就调整了硒炉温度，降低硒束流等效压力，将衬底问题提高了15c。
“第二次的实验，我们注意到恒温生长模式是存在问题的，便引入了一个温度渐变程序，将生长过程优化成为动态的热力学路径————”
听着徐瑞的讲述，袁志峰在感到认可的同时，心里同样也有些意外。
从实验思路上来讲，徐瑞跟袁志峰的想法是比较接近的，大方向都没有什么区别。
只是徐瑞的方案要更加具体一些，甚至跳过了很多查找最优实验条件的步骤，直接找到了比较适合的实验条件。
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