几分地够一家人吃好几天了。”
议事堂里安静下来。农户们你看看我，我看看你，眼神变了——这小姑娘，好像真有两下子？
赵小满当机立断：“得重新量实地！柱子、二牛，拿绳尺！铁蛋、狗剩，准备记录本！其他人，愿意跟来的帮忙拉绳子！”
孩子们呼啦啦往外跑，后面跟着一大群看热闹的农户。王石头也坐不住了，跟着出了门。
地里，场面颇为壮观。三组孩子，每组配几个农户帮忙拉绳尺。赵小满那组量长边，林小花那组量宽边，还有一组测地形高低。
“往左点！好！读数！”
“这边有块石头，要绕开吗？”
“绕开得标注，算面积时要扣除！”
孩子们干得有板有眼。林小花蹲在地上，用小木棍在土里画图，标注每一个不规则地段的尺寸。太阳晒得她小脸通红，额头的汗珠顺着脸颊往下淌，她也顾不上擦。
郑老汉在旁边看着，忍不住说：“小花，歇会儿吧？”
“不行，量错了要重新来，更耽误工夫。”林小花头也不抬，“郑爷爷，您看这边坡地，坡度大概多少？坡度大的地，有效种植面积要打折……”
郑老汉愣了：“坡地……还要打折？”
“当然了。”林小花认真解释，“苏先生说过，坡地耕种费劲，收成也受影响，得分折算。我们学过坡度测量法，您帮我扶下这个量角器……”
她掏出个木头做的简易量角器——这是李定国课上教做的。郑老汉扶着，林小花眯起一只眼测量，那专注劲儿，活像个老练的勘测师。
一个时辰后，孩子们回到议事堂。新绘的地图摊在桌上，标注密密麻麻，但条理清晰。林小花还贴心地用不同颜色的线区分土地等级：红色上等，黄色中等，蓝色下等。
“现在开始计算。”赵小满一声令下，算盘声“噼里啪啦”响起来。
新家峁的算盘是特制的，比普通算盘多一行——这是李健的建议，为了方便计算小数。此刻，十把算盘同时拨动，声音整齐得像军队操练。
林小花负责复核。她眼睛盯着柱子打的算盘，忽然开口：“柱子，停一下。”
柱子手指停在半空：“咋了？”
“下等地折算系数，你用的07？”林小花指着账本，“去年是07，但前年这些地都施过底肥，去年种了一季豆子养地，苏先生说实际肥力应该按08算。”
柱子挠头：“可李先生教的时候说一般下等地是07……”
“那是没改良的。”林小花转身问王石头，“石头叔，这些地下季准备种什么？”
王石头翻看记录：“大部分种高粱，有些种豆子。”
“那就是了。”林小花说，“种豆子能固氮养地，肥力会慢慢提升。苏先生讲过土地肥力循环，咱们应该用动态系数——第一年08，如果好好养，三年后能到09。”
底下的农户们听得一愣一愣的。这些词儿——“固氮”“动态系数”——他们听都没听过，但从这小姑娘嘴里说出来，莫名地有说服力。
王石头一拍大腿：“有道理！就按小花说的算！”
算盘声重新响起。这次孩子们不仅算面积，还算“综合得分”——把肥力、远近、灌溉条件、坡度全折算成分数，再按每户劳力人口加权分配。
林小花提出个细节：“有些户有老人小孩，虽然劳力分少，但需要近地照顾。应该在分配时适当倾斜。”
赵小满想了想：“那就设个‘照顾系数’，家里有七十岁以上老人或六岁以下幼儿的，优先分近地。”
孩子们讨论起来，你一言我一语，考虑得比大人都周全。
又过了半个时辰，赵小满站起来：“算出来了！”
他念方案：“按每户劳力、人口、特殊情况综合分配，共一百零七份。其中上等地三十三份，每份平均