，他真敢上啊？
“这上去不是纯丢人嘛？”一个平头男生嘟囔，“承认自己不会写有这么难吗？我也不会啊。”
“可能有些解题想法吧？”一个女生不确定地问。
“看看呗，看样子人家还真准备讲”
苏安扫视一眼，将这些新同学们或是怀疑，或是好奇的视线看在眼里，这才转身，画了一个简介的函数图形。
“这道题乍一看其实是很难的”
一边画，苏安一边解释。
这一幕给刚刚有些质疑的平头男生整不会了，不是，真开始讲了啊
那我倒要听听你讲的都是什么玩意。”
朴实无华地讲完题目，本以为会收获赞叹或者鼓掌，结果班里同学呆若木鸡。
“不是，他说的啥啊？”
“不明觉厉，他好象有点东西，但是我没听懂”
“是不是在装逼啊？他真会吗？”
见状，苏安才后知后觉的反应过来，自己也陷入了那天给老张点出来的“误区”。
简单来说，就是苏安凭借【数学眷顾】，很容易地解出了这道题，但这个方法很难传达给别人，人家听不懂啊！
行吧
苏安重新想了一个简单一点、便于理解的解题方法，重新讲了一遍。
这一次，班里同学们有了一些赞叹，
“原来是这样？我懂了！”
“有点意思啊这道题。”
这种声音都来自于学霸。
还有一些数学没那么好，或者不怎么喜欢数学的学生则是皱着眉头，思索着竞赛是不是都是这种难度的题目。
这怎么整？
老张喝着热茶，见差不多了，向前一步，示意苏安回座位。
“看到了吗，这就是联赛的题目，也是学校开办这个班级的意义”
这次，所有学生都认真听着。
“竞赛的题目出的当然都是偏题，怪题，你们学习确实都不错，学习速度肯定也很快，但如果没有这个竞赛专题培优班，各位同学的发挥未必有多好。
所以，抓住这次机会，好好提升自己，不要因为原先那些成就就沾沾自喜，还是得虚心学习。”
老张扫视一眼，见同学们似乎都听进去了，满意地点了点头，接着，老张指了指苏安，
“大家别担心题目难，这段时间就是给你们提升的，上次考试只有60分的苏安，就是我的学生。”
说完，老张骄傲地挺了挺胸膛，言外之意，仿佛苏安成绩变好全是他的功劳。
“接下来，你们的数学我来教，大家学一学苏安同学踏实肯干，吃苦耐劳的精神，相信也会象他一样成绩突飞猛进。”
彳亍。
老张只是扯自己的皮立一立威信，苏安自然不会站起来说老师数学成绩提升跟你没关系。
因此，他只是轻轻翻了个白眼。
再看周围学霸们，看着苏安的眼神宛如看一头洪水猛兽，他们的认知都被冲击了……
难道我们每天学习那么努力拼命，这还不叫踏实肯干吗？