眼看秦桧的嘴张了好几次，但却啥都没说出来，刘禅顿时担心坏了。
“秦副相，你是不是还是不舒服？
要不朕再找太医给你看看？”
听见太医俩字儿，秦桧顿时感觉自己的头皮发麻。
我特么马上就要把思路理清了，又被你给吓断了。
既然脑子已经成了一团浆糊，秦桧干脆也不急了，顺着刘禅的话就谢恩道；
“谢官有挂念，臣无事。”
“真的没事儿？”
“真的没事！”
“既然没事儿的话，那咱还是继续谈正事儿吧。”
说完了之后，刘禅就又接着问道；
“秦副相不会也认为朕下的圣旨有问题吧？”
刘禅主动这么一问，秦桧的思路倒是一下子回来了。
但是吧，又出现了新问题。
这个问题该怎么回答？
说自己认为有问题？
那岂不是直接和官家站在了对立面？
不行，这是找死之道，得先迂回一下儿。
心里这么决定了之后，他便笑着回道：
“官家，臣怎么会认为您的圣旨有问题呢？”
“真的？”
“那必须真的啊。
秦桧的本意是打算来个先扬后抑，搞一招我不反对你的圣旨，但具体的细节咱是不是再完善完善？
结果他刚这么一说，刘禅就激动的两手一拍。
“那就没问题了，散朝吧。”
这一句散朝，差点儿又把秦桧搞懵逼了。
眼看大臣已经准备行礼散朝了，秦桧也顾不上再想那么多了。
“等一下。”
听见这话，刘禅疑惑的看向他。
“秦副相，你还有什么事儿？”
“官家，那个臣也认为您的圣旨没什么问题。
但有些细节，是不是还应该再讨论一下？”
“嗯？
你想讨论什么细节？”
看着刘禅在问这话之时微微眯了眯眼，秦桧不自觉的往后退了一步。
虽然官家一直在笑着跟他说话，但刚才那个眼神儿，他莫名的就感觉到了一丝危险。
但退了一步之后，他很快就下定了决心。
今天这事儿，不能让。
如果算上这一次，这已经是大宋历史上第三次尝试按区域进行录取。
第一次发动这个提议的人，叫做欧阳修。
欧阳修在大宋文坛的地位毋庸置疑，他的改革也确实成功过一次，但最终还是在南方系的反扑之中落寞收场。
第二次推动改革的则有两个人，分别是司马光和王安石。
作为新党和旧党的领军人物，两人的政治观点可谓大相径庭。
但两人都意识到了南北存在巨大现实差距的背景之下，全通统考统取对于国家稳定的巨大危害。
因此，两位政治观点针锋相对的政坛领军人物，在几乎相同时间里，从各自的立场推动了这项改革。
但最终，仍然逃不过虎头蛇尾。
归根结底，就在于这种改革动了既得利益者的根本。
秦桧对这一段历史心知肚明，他也能看出来刘禅的决心。
但他并不认为这样的改革能成，因为这个改革看似只是改变了科举录取的方式。
但实质上，他要对抗的却是人性。
甚至，是人性中相对美好的那一部分，即封妻荫子的本能。
任何一个取得了高官厚之人，都会本能的想把这些东西原原本本的传给自己的子子孙孙。
为了达到这个目的，除了从小就加强对孩子本身的教育之外，还需要堆积其他大量的资源。
比如更好的教师，更优渥的环境等等一切有利于提升子女竞争力的