读书识字，不再是遥不可及的事情。
激励完孩儿营的少年，刘处直立即投入了随营学校具体的筹建工作中，他首先与宋献策、李茂以及孩儿营里面的管理人员一同确定了教习的选拔标准，也不是说是个伤残老兵就能当教习的。
在一间临时充作办公室的老木屋里，刘处直对着几人说道：“教习人选，首要的是战阵经验丰富，至少参与过五次以上大战，负伤原因必须是在战场上英勇作战所致。”
“其次，口齿要相对清晰，能把事情说明白，再者，人品端正，有耐心，愿意教导后辈，凡是符合这些条件的伤残弟兄，都由各营上报，我们逐一核实。”
宋献策补充道：“大帅，是否还可以考虑，有些老兵虽未残疾，但年纪较大，不再适合一线冲杀，是否也可以聘为教习，专司某一项技艺，比如弓箭、或是埋锅造饭、构筑工事这类？”
“先生所言极是！”刘处直点头，“就这么办，待遇嘛，就按早上宣布的，领过抚恤的月饷一两，未领的月饷三两，此外，可以通知李中举，教习在熊耳山中的直系亲属，在分配粮食、衣物时，优先保障。”
李茂笑道：“大帅这待遇一出，我估摸着不少老弟兄都会动心，尤其是那些无家可归只能去山寨里面了此残生的兄弟，每月三两银子，可是肥差了，还能继续留在营里，不受人白眼。”
标准定下后，刘处直又亲自草拟了学校的初步课程规划，除了昨日商议的战阵技艺、行军布阵、战例研讨、文化识字、基础算术外，他还特意加了一项精神训导。
由他本人或宋献策定期宣讲，内容就是阐述义军的宗旨、纪律要求，以及为什么而战，旨在统一思想，凝聚人心。
“算术方面，先从最简单的加减乘除开始，教材我想办法编撰，至于几何、三角函数之类的，孔有德营中的全节千总他精于此道，我后面亲自去请他让他有空时来上上课。”
忙碌了一整天，当夕阳再次将罗家山染成金红色时，随营学校的骨架已然初步搭建起来，选拔教习的命令已经下发各营，孩儿营的少年们情绪高涨，军官们也开始私下里议论着识字命令，有的愁眉苦脸，有的摩拳擦掌。
刘处直站在山坡上，望着山下逐渐亮起星星点点篝火的大营，心中充满了期待。