在1942年崩溃。”
教师点头：“要告诉罗斯福总统吗？”
爱德华微笑：“不，先做空三井物产。”
1935年8月，日本文部省颁布《教育改革纲要》：
“加强珠算课程，以对抗美国经济侵略”
尾崎秀实对潜伏的共产国际间谍苦笑：
“知道吗？美国孩子在学习怎么统治世界……日本孩子在学习怎么为天皇去死。”
“敬史密斯家的怪物们……愿你们将来给日本一个痛快。”
1 竹刀经济学：冷兵器思维对抗金融导弹
2 玉碎微积分：自杀美学无法解构石油霸权
3 昭和会计学：算盘打不赢电子计算机
- 尾崎秀实：真实历史中他是苏联顶级间谍，1944年被日本处决
- 日本珠算教育：二战时日本确实试图用传统技能对抗西方科技
- 石油灭国模型：参照1973年石油危机对日本的毁灭性打击
《比弗利山庄的“帝王课堂”国际阴谋》
1935年7月，比弗利山庄，特纳家族书房
夕阳透过落地窗，将理查德（8岁）和爱德华（8岁）的影子投在墨西哥地图上。特纳的镀金钢笔尖轻敲桌面，像法官的法槌落下：
“第一题：墨西哥总统卡德纳斯宣布没收美国石油公司……你们会怎么做？”
理查德推开演算纸，直接指向地图上的韦拉克鲁斯港：
1 “第一步：修斯航空‘误炸’输油管道——让墨西哥原油烂在沼泽里。”
2 “第二步：摩根银行冻结比索外汇结算——让他们买不到一根钢管。”
3 “第三步：赫斯特的报纸头条——《卡德纳斯是共产主义傀儡》。”
他最后微笑：“等墨西哥人饿到吃老鼠……他们会自己吊死总统。”
老洛厄尔手中的雪茄掉在地上：“上帝啊……他才8岁！”
爱德华从《拿破仑法典》里抽出一张纸条：
“用墨西哥宪法第27条反杀他们。”
- “派丹诺律师团起诉——说征收违反‘正当补偿’条款。”
- “让最高法院判墨西哥违约——然后白宫就能‘冻结其海外资产’。”
- “最后……”他眨眨眼，“让罗斯福总统‘遗憾地’派海军陆战队‘保护美国公民’。”
伊丽莎白猛地站起来：“这根本不是孩子该学的！”
政治导师威尔基却大笑：“夫人，您儿子刚才的方案……比国务院去年对付古巴的还高明！”
特纳抛出第二题：“智利工人罢工，烧了安纳康达铜矿……怎么处理？”
1 “先让杜邦放出消息——罢工领袖收了苏联卢布。”
2 “再让亨廷顿铁路停运粮食……饿三天他们就乖了。”
3 “最后……”他咧嘴一笑，“把铜矿卖给智利陆军司令的表弟。”
爱德华（翻着《罗马帝国衰亡史》）：
“更简单——通过‘工会法修正案’，宣布罢工=叛国。”
他指着书上的卡拉卡拉皇帝：“罗马就这么干的……杀光领头者，给其他人发面包。”
赫斯特（媒体导师）兴奋地记录理查德的“舆论战链条”
“天才！8岁就懂用头版制造饥荒恐慌！”
丹诺（法律导师）修改爱德华的“法律陷阱”
“加一条‘跨国仲裁条款’……让智利人告到国联也输！”
只有家庭教师颤抖着问：“要、要不要教点……莎士比亚？”
特纳冷冷道：“等他们收购完大英博物馆……自己会读。”
深夜，伊丽莎白闯进特纳卧室：“你让他们学这些……将来谁敢爱他们？！”