基础历史常识！还被学生用游戏音效精准补刀！
林远感觉自己像被剥光了衣服扔在闹市区，每一道目光都像烧红的烙铁烫在身上。他口干舌燥，大脑一片空白，精心准备的讲课节奏被彻底打乱，像一辆失控的列车，冲出了预设轨道。
“同……同学们……我们……我们继续看……” 林远的声音干涩发飘，试图强行拉回正轨，但眼神涣散，手指无意识地在翻页笔上乱按，ppt鬼畜般地来回跳动了几下，引得后排又是一阵低低的骚动。
他硬着头皮，试图进入下一个环节——提问讨论苏轼面对困境的“旷达”精神在当今社会的启示。
“哪位同学……能结合自己的生活学习……谈谈对‘一蓑烟雨任平生’这种豁达心态的理解？” 林远的声音带着明显的祈求，目光扫过台下，希望能有个“托儿”出来救场。
死寂。
绝对的死寂。
连根针掉在地上都能听见。
前排的学生们纷纷低下头，躲避他的目光，仿佛被提问的不是人生感悟，而是上刑场。李浩抱着胳膊，好整以暇地看着他，脸上挂着“看你怎么办”的恶劣笑容。吴明继续放空。陈小雨……嗯，她似乎对窗外那片云彩的形状产生了浓厚兴趣。
一分钟过去了。
两分钟过去了。
空气凝固得如同水泥。后排教研员的眉头越皱越紧。王主任的脸色已经黑得像锅底。刘凤英的冷笑几乎要溢出脸庞。
精心设计的互动环节，彻底冷场！冻成了西伯利亚永冻土！
林远额头上的汗珠汇集成小溪，顺着鬓角往下淌。西装里面的衬衫早已湿透，紧紧贴在背上，冰冷黏腻。他口干舌燥，感觉喉咙里像塞了一把沙子。他徒劳地翻动着教案，试图找到点能救场的东西，但那些文字在他眼前模糊成一片墨迹。
“呃……看来大家……都比较含蓄……” 林远的声音干涩得如同砂纸摩擦，“那……那我们来看一下作者在这里运用的意象……” 他语无伦次，强行把课堂拉回到文本分析，但讲解变得磕磕巴巴，逻辑混乱，知识点也出现了明显的卡壳。把“清风徐来”的意境，硬生生讲成了“天气预报”，把“物与我皆无尽也”的哲思，解释得如同白开水。
课堂的后半段，彻底滑向了无底深渊。
失去了开始的“威慑光环”，又经历了重大的教学事故和冷场打击，学生们那点可怜的“伪装”彻底撕碎。
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后排开始有悉悉索索的讲话声。
有人传起了纸条（在空中划出优美的抛物线）。
李浩的同桌甚至偷偷拿出手机，屏幕的光在桌子下幽幽闪烁（被李浩一巴掌拍掉，低声骂了句“傻x，有监控！”）。
吴明虽然没发出声音，但眼神明显放空得更厉害了，手指又开始无意识地敲击桌面。
纪律，比平时任何一堂课都要差！仿佛学生们在用实际行动向评委们展示：“看！这才是我们7班的真实水平！惊不惊喜？意不意外？”
林远站在讲台上，如同置身于一个巨大的、嘈杂的、充满恶意的漩涡中心。汗水模糊了他的镜片，眼前的ppt、学生、后排的评委，都变成了晃动的、扭曲的光影。他的声音越来越小，越来越干涩，语句破碎，思维如同卡顿的老旧电脑，不断死机重启。精心准备的知识点讲得支离破碎，连他自己都不知道在说什么。
时间，从未如此漫长，又如此短暂。
离预定下课还有整整十分钟！
林远已经讲无可讲！
他把ppt翻到了最后一页——一个孤零零的、写着“谢谢观看”的艺术字。这就是他所有心血的终点。
教室里陷入了更深的、令人窒息的死寂。只有学生们收拾书本、铅笔盒发出的窸窸窣窣的噪音，如