授不好，而是陈泽不适合。
站在陈泽的立场上，带学生，尤其是带博士生，是他这辈子长这么大，唯一心里没底的事。
没错，是没底。
他根本就不知道，为什么会没底，可这种无力感，确实一直都在。
直到他在数学家大会上，遇到了普林斯顿的校友陶哲轩之后，一切都迎刃而解了，不是没底，是根本就没法教。
陶哲轩比陈泽更早带博士生，而他的学生，给他一种非常纠结的难受。
他希望学生能够做出有影响力的研究，为此，他克制住内心的烦躁，非常有耐心的教导，然后半年后，他的学生拿着苦苦研究的课题，有种走进死胡同，再也没法走出来的绝望。
而陶哲轩……在看了学生送来的研究课题不到半个小时，很无奈的发现，心头所有的期待都熄灭了，用毫无感情的语气对学生道：“你的课题，有五种不同的解法，你想要听哪一种？”
陶哲轩崩溃，那是因为他哪怕降低了对学生的期待，最后还是发现自己高估了自己学生的能力。
学生崩溃，那是因为，他们有种选错行的绝望，发现自己根本就不适合做数学这个行当。
这是陈泽的痛苦和无奈。
而站在学校立场上，也一样放不放心。
陈泽确实没有教学的经验，同时太年轻，他的年纪别说跟博士生比了，比本科生也差不多大，这样的年纪却要带博士生，学校方面也没底。
可陈泽的成绩又很耀眼，在数学这个领域，京大根本就没办法派出一个能镇住陈泽的大佬，让陈泽心甘情愿的做副手。
这就造成了一种无解的局面。
京大一方面要照顾陈泽的情绪，另外一方面，也得寻找合适的学生，给陈泽当试验。
所以，普通家庭，没根基，性格还不能太差的学生，就成了陈泽博士生的最好选择。
至于能力？
能力太强的学生，那个不是心高气傲，脾气差，还标新立异的主？
没眼力见是基本操作，甚至各种不服，还耍脾气才是正常的情况。
天才因为太顺，还不能受挫折，陈泽在学术上碾压过了，就要道心破碎，以至于学校也不敢让陈泽从这类学生身上下手。
不得已，学校方面，也得考虑周全了。
至于让陈泽去教本科生？
算了，传出去，好像京大故意打压年轻人似的，可陈泽的身份和行业地位，是京大能打压的吗？
只能先糊弄着来。
大概陈泽也担心那些在京大都很小心培养的‘天才’学生，在他手里，可能被培养完蛋了，也没想选太出色的博士生带。
季一东是这么来的，其他两个学生也是这么来的。
原本，一切都相安无事，陈泽也在学校里挺正常的，季一东几个，虽说没有被挖掘出天赋，但本来所有人对他们的期望都不高，也就这样了。
可陈泽突然找到校长和书记，递送了一份提案，让他们无比的紧张，还以为陈泽有情绪了。
结果发现，不是陈泽有情绪，而是陈泽有了别的想法。
校长和书记没办法，只能硬着头皮听陈泽的解释：“对我来说，二十岁，我的人生就已经圆满了。”
这话一出口，校长无比的紧张，他甚至怀念老校长，周怀川。
毕竟，那位和周家有点沾亲带故的关系，陈泽至少还会保留一些面子，可自己？
让陈泽给他面子，他配吗？
陈泽摁灭了手中的香烟，等到咳嗽平复之后，才继续道：“在专业上，能撼动我地位的不是没有，但是不多。”
这话陈泽谦虚了，校长心里嘀咕道。
不是不多，而是在数学这个领域，能威胁陈泽地位的，恐怕眼下真没有