周五，所有准备工作进入最后冲刺阶段。放学后的教室里，四个小组齐聚，进行第一次完整彩排。
节目组的表演虽然还有些生疏，但已经能看到雏形；后勤组展示了场地布置方案，用有限的材料做出了温馨的效果；宣传组的邀请函精美别致，上面印着班级合影和主题语。
李老师全程观摩，结束时欣慰地说：“同学们，你们做得比我预想的还要好。这次完全由你们自主策划组织的活动，让我看到了大家的成长。”
但傅曦知道，还有问题需要解决。彩排结束后，他找到林薇：“我发现一个细节——节目之间的衔接不够流畅。上一个节目结束，下一个节目准备，中间有空白时间，会让现场冷场。”
“那怎么办？”林薇皱眉。
“需要主持人串场。”傅曦说，“而且主持词不能只是报幕，应该紧扣主题，承上启下。”
“主持人人选呢？”
傅曦想了想：“你和张浩怎么样？一个稳重，一个活泼，搭配起来正好。”
“可我没主持经验……”
“我帮你写主持词，我们再练习。”傅曦说，“还有几天时间，来得及。”
周末，傅曦原本计划全天训练跳远，但他调整了时间：上午训练，下午和晚上写主持词、修改流程细节。他把自己关在房间里，反复推敲每个环节的衔接，每句主持词的措辞。
妈妈送水果进来时，看到儿子专注的样子，轻声问：“这么投入？”
“这是小学最后一次班级活动了。”傅曦头也不抬，“我想把它做得完美一点。”
“不要给自己太大压力。”妈妈说，“重要的是过程，大家齐心协力准备的过程，本身就是珍贵的记忆。”
傅曦点点头，但手上的笔没停。他在主持词里加入了很多班级的共同回忆：二年级那次全班一起去春游，下雨了大家挤在亭子里分享零食；四年级时全班为生病住院的同学折千纸鹤；还有运动会时，即使没有项目的同学也拼命为运动员加油……
写着写着，傅曦自己的眼眶都有些发热。原来不知不觉中，五年多的时间里，这个班级已经积累了这么多温暖的故事。
周日下午，策划组再次集合，进行最后演练。傅曦把写好的主持词交给林薇和张浩，两人试读后，都深受触动。
“这些细节你都记得？”林薇惊讶地问。
“我采访了很多同学。”傅曦说，“每个人记忆最深的瞬间不一样，但合起来就是我们班的共同记忆。”
12月31日，元旦联欢会当天，清晨就开始下雪。但五（3）班的教室里暖意融融。
后勤组的同学早早来到学校，用彩带、气球、自制的手工艺品把教室装扮得温馨而喜庆。黑板报上画着大大的“温暖的记忆”主题画，周围贴满了从一年级到五年级的班级合影。
节目组的同学在走廊最后排练，宣传组的同学在校门口迎接受邀的老师。傅曦作为策划组核心，在各个点位之间穿梭协调，检查每一个细节。
上午九点，联欢会正式开始。
教室里坐满了人：全班同学，各科老师，几位已经退休的老教师，还有部分家长代表。当灯光暗下，开场短片播放时，许多人的眼睛开始湿润——屏幕上，一年级刚入学时那些稚嫩的脸庞，第一次戴红领巾时笨拙的动作，运动会上拼搏的身影，春游时灿烂的笑容……五年时光浓缩在短短三分钟里。
林薇和张浩作为主持人登场，他们的串词自然流畅，时而引发欢笑，时而唤起共鸣。每个节目都精彩纷呈：合唱《友谊地久天长》唱出了同窗情谊，舞蹈《童年》跳出了无忧时光，小品《那张请假条》让不少同学偷偷抹眼泪。
傅曦坐在观众席上，看着这一切，心里充满成就感。