的中央集权帝国。”】
金戈铁马，气吞万里如虎的场景再现。
【“他书同文，车同轨，统一度量衡，修筑驰道、长城，北击匈奴，南征百越。
其功业，堪称千古一帝”。”】
画面展现统一后的种种建制，气象万千。
【“然而，这位雄才大略的开拓者，其性格中也有着刚愎自用、猜忌多疑、
严刑峻法的一面。
他追求长生，焚书坑儒，滥用民力，为帝国的稳定埋下了隐患。”】
画面转为焚书的烈焰、徭役的艰辛，以及方士们虚幻的承诺。
紧接着，镜头转向右侧，聚焦继承者问题。
【“始皇长子扶苏，性情仁厚，有政治远见，曾因焚书坑儒”之事直言劝谏，触怒始皇，被派往上郡监军。”】
画面显示扶苏劝谏与被贬的场景。
【“而幼子胡亥，则陪伴始皇左右，深受宠爱，但其才能品德，远不及扶苏。”。
在同一时刻，播放了始皇、扶苏、胡亥三人关于“继承人”问题的内心独白：
始皇赢政（晚年，巡游途中）：
【朕之江山，万世不移！扶苏仁弱，需边塞磨砺其刚毅；
胡亥————虽亲近，终非社稷之主。
待朕求得仙药，再行安排————这帝国，只能由最像朕的人来继承！”】
（透露其矛盾心理：既认可扶苏的合法性，又嫌其不够“象自己”，同时对长生抱有幻想，导致继承问题拖延。）
公子扶苏（上郡军营，望月）：
【父皇雷霆之怒，儿臣岂敢有怨？
只忧父皇身边，赵高之辈环伺————严刑峻法，恐失天下民心。
若他日————我当以仁德宽刑，与民休息，方不负父皇一统天下之伟业。”】
公子胡亥（宫中，与赵高嬉戏）：
【父皇威仪，真天神也！大哥被赶走了，真好！
有老师（赵高）在，宫里最好玩的都是我的！
当皇帝？
那得多累啊————不过，要是能象父皇那样，想让谁死谁就死，好象也不错？”】