昨天那个使用小林流定式的赵单，在下棋过程里用到的飞刀。围棋的飞刀是一种策略，根据棋形设计布局陷阱，得到局部获利甚至创造出直胜机会。
小林流的“低拆高夹"的飞刀，有点让人意外的走向，赵单给的这个陷阱让双蝉思考了少许。
她计算了自己的白棋反打的路径，又拐回去算了算假若白棋中刀那么黑棋会讨到多少好处……
有时候陷阱是可以反利用的，我中刀了，不代表我真的就会死了。双蝉直觉这里是有路子的。
但当时没有太多时间，她就选择了简单应对，以二路打去收割实地，继续了下面的比赛。
复盘的时候她倒是跟赵单做了假设，顺着飞刀往下，白棋"中"了这把刀以后，惊讶地发现其实黑棋也得不到太多的好处。白棋边角死而不僵，黑棋外围借势颇多，这并不是纯然有利黑棋的一把凌厉飞刀。
赵单说就是这样的，用飞刀也要注意飞刀，小林流被放弃自有其原因，只是他个人确实也喜欢这个定式，曾经花费了许多精力去研究它。这次撞上了双蝉，天时地利，就想再捞出来用用。同时也给了双蝉灵感。
古凝安喜欢了：“给我看看给我看看！”
哦耶我是第一个直面新技巧的！
偷师偷师！
像是在学校里解题，突然发现了一种新的解法，快乐分享给同样对此感兴趣的同桌，然后两人一起乐呵。
或许随后的课程里，老师也会讲到这第二种解法，乃至于第三种、第四种，并因此推导出来了某个定式公理。
自创的解法，可能并不是真正的独一无二。但不论怎样，这种“我自己发现了"的新奇与骄傲，是难以形容的满足。围棋这里也是。
小林流的变形与它演变的多路径，在早期的巅峰时刻已经被组队研究出来了，它的落寞也代表了已经被攻克。
就如同吴清源的大雪崩内拐，它让大雪崩定式消失，又随着新的破解再见天日。
双蝉如果想研究飞刀，又或者是小林流，算偷懒也算勤快的方式是回道场跟老师商量一下，后续就能有成套的资料放在她的棋盘前。她站在的前人所研究的围棋的肩膀，太宽阔了！信息交流极为便捷，这是一个只要愿意学就能进步的时代。主动学习便已经是一种积极姿态，省时省力也出效果。可还是那句话，自己想出来的再笨拙、再不如众人联合的结晶，也终究是她自己得到的答案。
她为此兴奋。
也该为此兴奋。
这是思考的作用，亦是所有老师都想要学生拥有的能力。思考与创造，哪怕磕磕绊绊，依然值得鼓励。因为这代表着，她在努力学习瞠出新路的方法。牧遥行教她基础，也带她在不断地研习围棋的过程里，通过与形形色色的人们下棋交流，锻炼她思考与创造的能力。行岳赞叹双蝉的学习吸收之迅速，这是她的天赋，也是在懵懂无知之际就已经被刻意引导、放大，从而成为双蝉如呼吸一般自在主动的习惯之一。这份引导对牧遥行来说不难，因为她自小就是这样做的。她能做到，所以双蝉肯定也可以。
至于人与人不同这一点，并不在她的思考范围之内，她牧遥行的徒弟就是可以。
幸好，双蝉真的可以。
第三日比赛结束，在目前为止结束的7轮内，双蝉联合另外二人保持了全胜记录，再次领跑全员！
看到这个成绩，外界惊呆了。
【乌鹭不是螺蛳：你是说在这场杭州城际赛里，一个10岁的小女孩，在三日的赛事过程里，对上了业6业7还有职业退役的，全胜？是吗？】【让我们喊出她的名字一-】
【双蝉！双蝉！双蝉！】
【世青赛的冠军实力恐怖如斯】
【妈耶，我拉了一下名单，她对上的还有今年定段赛没有成功的程煦】【没成功有什么好说的，我去定段赛我也成不了】7轮全胜