的发音，陈健用他创的几个用以反切注音的字告诉红鱼到底该如何念，尝试了数次之后，疑惑地看着陈健道：“会念了。可是这是什么东西呢？”
陈健将字拆开道：“这是屋檐，这是孩子。组在一起念学，就像咱们夏城的孩子在学堂一样，在屋子里听人讲，这个字念学。”
“这个呢，你看看像什么？”
“我早看着眼熟，这是一半鸟的羽毛，羽毛我会写，也认得。可是拆开一半这是什么？”
“你说对啦，就是一半的羽毛，是说鸟儿还是雏鸟，羽毛刚刚长成但是还不会用羽毛飞翔，不会飞翔的羽毛是完整的吗？当然不是，所以这一半的羽毛就是试飞的意思。”
“连在一起，就是学习。什么是学习？是鸟从不会飞到会飞羽毛丰足，是孩子们在屋檐下听人宣讲，从不会捏砖到会捏砖，不会识字到会识字，不会种田到会种田，以及……从奴隶变成合格的奴隶主，这都是学习。”
“把这两个刷上，要大，特别大。在这两个字的下面，画上你会写的简单的字，用我编出的那最简单的几十个字注音，写的多一些。”
红鱼念叨着学习两个字，顿觉回味无穷，唯一不解的就是为什么这两个字要刷的这么大？
“因为……鱼，像鱼。麦，像麦。这是一眼都能看穿的，可是就像醋的酸、酒的烈、心的疼这样的，那该怎么写呢？我快活的时候可以冲天大喊，可是怎么写出来让你知道呢？字啊，是该多一些的时候了。”
红鱼恍然地眨着眼睛道：“就像这两个字一样？要绕着弯去想？做比方？每个字不再是模样，每个字都是一个故事，一个比喻？”