坐标系解释。
这些内容不是一天能够讲清楚的，陈健花了整整四天时间。
四天，陈健一直在讲初级的解析几何，在座的这些人要听懂并不难，可能用来解决一些更难的算数几何问题这就需要更为专业的人完成，但是抓住皮毛尚不在话下。
每一天来听讲的人都在增多，整个学宫大部分的正常课业都停滞了，这个话题已经传开。
终于到了第五天的正午，陈健终于停下笔，等到众人将最后一个算式抄完，擦掉了木板上的字。
不少人惋惜地叫了一声，陈健拍了拍手中的一本小册子道：“这些我已经写出来了，不日付梓，诸位想看有的是时间。但我今天不是来探究算数几何的，讲了这么多其实还是为了之前的那个问题：力、力量、石子在空中的运动轨迹等等。”
众人看了看自己记在纸上厚厚的算式和字数，暗暗吃惊，知道要讲这个问题恐怕是绕不开数学的。
数学是工具，连通那些实验器具一样，都是工具，但却是最难掌握也是最容易说服众人的工具。
四天的时间，只是用了之前数百年的数学水平外加这个坐标系和抛物线直观体系做出了一套工具——仅仅是需要的全部工具的一部分。
而全部的工具都拿出来，零零散散多的是。
一根十二步长的直木板、一个小铜球、一套严密的水滴计时器、三个长弹簧、四本书、两本学宫出版的小册子、三块大的黑木板、数根石膏笔，三根长尺，一抬秤、一块铁、一块磁石、一个碗。