，苏黎世真正的“宝藏”，不是那套注定失败的技术，而是他们那套历经百年沉淀、严谨到刻板的管理体系。
他想让学生们去学的，不是如何“造太阳”，而是如何“管理”一个“造太阳”的大型项目。
这份批示，字数不多，却颠覆了周思民对这次任务的全部认知。
他缓缓地靠回沙发上，摘下老花镜，用手指使劲地按压着自己的太阳穴。
一种巨大的无力感混合着难以言喻的震撼，包裹了他。
他再一次，无比深刻地体会到，在他们这位年轻得有些过分的校长眼中，世界的维度，似乎与常人完全不同。
连“人造太阳”这种足以决定人类文明未来的史诗级超级工程，竟然都只能勉强地算得上是一次
一次给学生们用来“体验失败”的“课外活动”。
周思民拿起那杯已经微凉的红茶，一饮而尽。
苦涩的茶水，顺着喉咙滑下，却怎么也压不住他嘴角那抹越来越大的、哭笑不得的弧度。