使袁睿泽那时已经是学员大队的队长，但是军队新的作战方式下来了，也得去学习。
“我们站在军区联合指挥所的电子沙盘前，看见红蓝双方的兵力态势实时更新，地图上的符号像活的一样在动。”
“侦察分队发回的电台情报，空军侦察机的影像，地面雷达的回波，全都汇集到一张屏幕上。”“作战指挥员一眼就能看到全局，那种震撼，对一个刚进入领域的学员来说，太大了。”
李战听得心头一紧，许多年代影视剧中，部队还在用无线电喊话、用纸质地图作业。
对比之下，差距可想而知。
袁睿泽继续道：“我们作战指挥与控制工程学员，被要求能看懂这种系统背后的逻辑。”
“那时候的课，《信息系统工程》《作战实验与推演》，我们一边学算法，一边学军事运筹，教员经常把我们关在机房里，凌晨两三点还在跑仿真程序，调试联合作战推演平台。”
他苦笑了一下，回忆起了想起当年的狼狈，“有一次，我们做团旅级防空作战推演，结果程序写错了一个变量，导致整个红方防空导弹阵地“全灭’，我们被指导员狠狠训了一顿。”
“但也正是那次，我们才真正明白，数据和模型绝对不是纸上谈兵，它们直接影响指挥员的决策。”“李战学员，你在连队当过兵，摸过真家伙，见过真阵地。”
“可你要记住，在国防科大，这些战术、战役层面的东西，全都会转化成“数据化语言’，现在，哪怕以后，你要能把你当兵时的经验，用模型和参数表达出来，这才是真本事。”
李战若有所思点头，也难怪班长池俊一言不合就数学建模……
袁睿泽停顿片刻，语气更为郑重道：“2010年以后，首长提出“以信息化为主导的国防和军队现代化’，全军信息化建设进入快车道，作战指挥与控制工程的任务更重了。”
“学校在大二大三就会让你们接触“联合作战值班实验平台’，模拟一个连、一个营、一个团旅的作战，你要学会调动各兵种，坦克、步兵、炮兵、电子对抗、空军支援、海军打击，这可不是玩游戏，而是未来你在指挥岗位上的基本功。”
“所以啊。”袁睿泽又拍了拍李战的臂膀，目光沉稳道：“别小看课堂上的一张公式、一行代码，它们背后承载的是未来几千上万人的生死安危。”
“你在基层连队学会了带兵，在这里，你要学会带动整个体系。”
“战争不仅是枪炮的对决，更是信息与系统的对抗。”
他收回目光，话锋一转道：“明天开学典礼，你带着军功章上台，讲你当兵的经历，等以后，等你在课堂上、在实验室里，再讲你在这里学到的体系作战。”
“那时候，你讲的就是另一种战场的故事了。”
袁睿泽走回办公桌，端起茶杯回忆道：“我记得特别清楚，我第一次上《军事运筹学》。”“李战学员，你在基层连队服役时，也指挥过炊事班的几名老兵。”
“那种感觉很直观，看地图，算火力，算兵力，打表，最后下口令，但在课堂上，教员让我们用“线性规划’算一次后勤补给。”
李战怔了一下，线性规划怎么算后勤补给？
袁睿泽笑了笑，“起初我们都懵了，什么“目标函数’、“约束条件’，听得头都大。”
“结果教员在黑板上写下一个式子：某部队要在48小时内保障前沿两个营的弹药和油料，运输车有限，敌人还有火力拦截，问我们怎么优化路线、最大化完成率。”
“你想啊，这就是一场仗里最普通的后勤问题，可在我们国防科大，一下子就被抽象成了数学模型。”“而后勤保障，也是历来考试出题的重点方向。”
李战眼睛眯了一下，他能想象出那种画面……课堂上推公式，黑板上一行行数字，而背后，其实对应着部队能