李舟老师带的学生。
他们这个学期进步非常大，觉得自己不比大二、大三、大四的学生差。
这一点，我有发言权。
本学期，李舟老师给我们上课后，班级所有学生进步飞快。
这两个月下来。
2017级药学本科班的学生，在药学领域宛若脱胎换骨一般，比大三大四年级的学长学姐，要强的多！
当课题组的高年级学生，意识到这一点后，都对我们刮目相看！”
……
“5月7日，李舟老师来到国重实验室，他给我们详细讲述了研发艾兹病疫苗的科研计划。
以前人类尝试研发艾兹病疫苗失败，主要是HIV病毒非常狡猾。
第一，HIV病毒，变异性非常强。
HIV基因组每日产生10^5次变异，相当于每年进化出‘新物种’。
第二，HIV病毒，能够免疫逃逸。
病毒表面糖蛋白覆盖厚厚‘糖衣’，中和抗体难以识别。
第三，HIV病毒，拥有靶标悖论。
HIV攻击的正是疫苗需要激活的T淋巴细胞，常规免疫策略反而为病毒提供‘入口’。
而课题组的研发思路，是一条截然不同的新路径：从天坛株疫苗开始！
这条路径，以曾消灭天花的‘天坛株’痘苗病毒为载体，构建复制型艾兹病疫苗。
选择这种路径，好处多多。
第一，天坛株痘苗病毒自1926年分离以来，已在夏国接种超1亿剂次，安全性经过百年验证。
它与传统的灭活疫苗或亚单位疫苗不同，复制型载体能模拟病毒慢性感染过程，持续刺激免疫系统，诱导出广谱中和抗体和多功能T细胞应答。
第二，复制型艾兹病疫苗，试验采用‘初免-加强’方案：首针注射重组天坛株疫苗，激发基础免疫；第二针加强免疫，延长抗原呈递时间。
该策略能够破解了HIV‘千面病毒’的防御难题。
第三，复制型艾兹病疫苗，成本非常低！
单剂疫苗成本低至1元以内，远低于国际主流疫苗动辄数十美元的价格。
依托夏国成熟的痘苗病毒生产体系，可快速实现规模化量产，为国家提供可及的解决方案。
在郭婷看来。
其他暂且不说。
至少尝试这种新路径，有概率能研发出艾兹病疫苗！”
……
“5月17日，课题组的生活千篇一律。
不过学校传来一个劲爆的消息。
李舟老师的职称，从讲师晋升为副教授。
从今往后。
我们要称呼李老师为李教授了！”
……
“5月25日，生活没什么变化，我依旧是每天学校、教室、图书馆、国重实验室、寝室，五点一线。
这种生活非常疲惫，我始终处于缺觉状态。
不过……
我感觉自己进步飞快！
在课题组工作的时候。
李舟教授时常会指点我们。
虽然算不上手把手的教，但我们每个人都在药学科研领域突飞猛进，发生了脱胎换骨的变化。
用李舟教授的话说。
现在的我们，表面上还属于药学本科生。
可从能力上来说。
已经比药学硕士还强了！”
……
“5月30日，今天我听到一句话。
这句话是——
学生的成才，不仅仅限于知识的传授，更多的是一种文化的熏陶、素质的养成、环境的影响。
为什么所有学生，拼命的想前往华清燕大念书？
原因在于，短短大学几年，所学的知识，不足以支撑未来一生的发展。
可在名校有机会遇上一些大学者、大师。
他们随手的一句话，