5月14日。
金陵大学。
窗明几净的会议室内。
校领导们，齐聚一堂。
校长吕梁，环视众人道：“今天请大家过来，是商量学校职称评比的相关事宜。
首先需要讨论的是我校优秀讲师李舟。
李舟教学水平高超，科研能力出众。
他入职以来，已经编写1本国家级本科教材，5篇《新瑛格兰医学杂志》论文，以及10篇《柳叶刀》医学论文。
你们觉得李舟，应该晋升副教授吗？”
医学院院长张俊枫，开口道:“我觉得李舟应该晋升为副教授。
眼下李舟欠缺的东西，无非是资历和教学奖项。
但相比他取得的科研成就。
这些条条框框，并不重要。
在夏国教育界。
顶刊论文的分量，非常重。
就拿CNS论文来举例。
国内学者只要能在《Cell》细胞期刊、《Nature》自然期刊和《Science》科学期刊上，发表1篇论文，就能在国内任何一所大学找到教职。
要是发表2篇的话。
甚至可以稳坐211高校或者985高校的正教授一职。
此外，我记得学校曾经公布过一项证策。
国家级规划教材主编，可直聘成为副教授，或者让副教授晋级为正教授，从而让教学工作者，教书育人的实绩，得到进一步提升。
李舟天资横溢。
他任职金陵大学，仅仅两个多月时间，就发表15篇顶刊论文以及一本国家级本科教材。
如果我们连一个副教授的职称，都不给他。
不光李舟寒心。
就连国内教育界，都会笑掉大牙。
届时，包括华清燕大在内的名校，都会第一时间向李舟抛来橄榄枝，允诺他正教授一职！”
话音落下。
在场众人，纷纷点头附和。
大学里有许多条条框框。
可对于超级天才，往往是可以破例的！
举个简单的例子。
普通人18岁上大学，22岁大学本科毕业，22岁至25岁读硕士研究生，25岁至28岁读博士研究生，28岁到大学或研究所工作，第一年为助教，29岁评上讲师，讲师职称后五年或六年评上副教授，也就是35岁左右评上副教授，然后副教授再五年后评上教授，差不多40岁。
那么天才呢？
其他学校暂且不谈。
光是金陵大学，就天才如云。
比如，金陵大学电子科学与工程学院教授、博士生导师王新然。
王新然29岁评为金陵大学教授，入选国家首批“青年千人计划”、获“夏国青年五四奖章”，同时还是全国最年轻的“长江学者”。
李舟同样很优秀。
说实话，就算给一个正教授的头衔，也在情理之中。
更何况，这次仅仅是评副教授而已！
金陵大学副校长陆志华，开口道:“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
这句铿锵之言，恰如其分地诠释着当代夏国科研界的新气象。
我们金陵大学的用人观，向来不唯年龄，不唯资历，唯才是举。
传统认知中。
讲师岗位晋升至副教授，需要五六年的学术积淀。
而李舟发表的一系列顶刊医学论文，展现出匪夷所思的创新潜质。
正如斯坦福大学前校长汉尼斯所言，‘大学要培养的，不是装满知识的容器，而是点燃创新的火种。’
当高校开始为‘火种型’人才开辟绿色通道，夏国科研的‘源头活水’必将更加丰沛。”
“没错！”
金陵大学校长吕梁，点头道:“每当有年轻学者破格晋升，总不乏‘年龄造假’、‘学术不端’