杭苇之所以会提出德智体全面发展，就是因为他认为现在教育太卷了。
如果让四十年后的家长们知道杭苇的想法，可能会觉得好笑，因为大部分人都认为这个年代的教育是不卷的，孩子们是快乐的。
但事实上，现在的高知家庭就已经开始卷了，孩子们每天除了学习就是学习。
只不过大部分人还享受不到好的教育资源，想卷也卷不起来，只有一部分人在卷。因为信息不发达，卷的家庭跟不卷的家庭就像是活在两个世界。
聊到后来，杭苇又问了一些张远的事情，大概他觉得杨翊跟张远属于是一帮的。
见过杭苇之后，办公室主任刘勋亲自带杨翊他们去了局里给他们安排的办公室。
虽然杨翊他们这次只是来给参与教学实验的学校老师们做培训，但为了方便后续教学实验的开展，教育局还是给杨翊他们在本楼安排了一间十分豪华的办公室。
市局给他们安排的办公室，面积有杨翊他们资料室办公室三个大，而且配套齐全，甚至连水壶都给他们买了几个新的。
进到办公室那一刻，杨翊的脑海中甚至闪过一点要投奔过来的想法。
不过很快，他就回归理性了。
他们是外来的和尚，市局给这么大的办公室，没人会说什么，就算是有人说，对他们也没有影响，但是如果他们真的在这边上班，三个人占这么大办公室，肯定很多人要眼红，工作不会很好开展的。不能想着有张远罩着，就可以不去理会其他部门人的看法，别说张远过来也是个副局长，上海教育局现在可是有三个副局长的，就算张远过来就是一把手，他们也不能这样干。
刘勋走后，杨翊看着办公室，叹道，“咱们三个占这么大办公室，后面还不能经常来，有点浪费。”李焕笑道，“杨老师，事实上，这个办公室就是给你一个人用的。”
“这话什么意思？”杨翊不解道。
“我跟徐芳琴明年就要调到这边来，到时候我们是有自己工位的，肯定不到这边来。”
“你们不来，那就更浪费了。”
杨翊笑了笑，又问道，“刚才刘主任说下午培训的地方在哪儿，你们知道么？”
“在对面的尚德楼。”李焕指了指窗外。
杨翊顺着看过去，那边有一栋三四层的四楼，离这边不远，大概也就四五十米的样子。
“走，过去看看。”
趁着上午还有点时间，杨翊准备去培训教室现场看看，先把环境给熟悉一下。
对于杨翊来说，上课就跟打仗一样，不熟悉地形可不行。
上沪教育局给安排的培训教室并不大，原本应该是个会议室，里面也没有桌子，就放了几十把椅子。墙上刷了黑板，上面写着“支架式教学策略培训会”。
杨翊上前把“培训”两个字擦掉，换成了“交流”二字。
虽然杨翊过来，是为了让这些老师们能够更熟悉二十四字整体教学法跟支架式教学策略，但是他可没把这些老师当做学生。
他了解这些骨干教师们心气都高，要是居高临下地想要教导他们，可能会适得其反。
实地考察完了，三人去吃了个午饭，又回办公室午休了一会儿。
下午两点半，杨翊准时到了培训教室。
杨翊刚到教室，掌声就响了起来。
他在教室里面看了一圈，感到有些疑惑，随后他低头看了看花名册，确定上面写的是三十二人。本次参与教学实验的学校总共十所，平均每个学校来三个老师参加培训。
因为是临时组织的培训课，这个人数已经超过杨翊的预期了。
来之前，他还预测，这三十二个人可能来不全，总共几个没到的。
但是他到了现场才发现，教室里面根本不止三十二人。
上午来实地考察的时候，杨翊就大概数了一下，教