、休息
“你这周训练怎么没掰手指与脚指这类动作了？”妻子说道，“尽是些与抬头有关的练习！”
“抬头动作很重要，”我说道，“孩子从能稳定抬起头那刻起，他的智力发展将从感觉迈向知觉。”
“知觉？什么知觉？”妻子不解地说，“感觉与知觉还有这么严格的区别吗？”
“它俩有本质的区别。”我说道。
“你给我举个例子解释一下。”妻子说。
“知觉是指感觉后的下一个阶段，既感觉是观察到变化后大脑产生的最初想法，然后知觉组织对客体的内部表征和外部刺激形成怎么做的知觉。”然后，我举例加以说明，说道：“在篮球比赛中，你准备接住飞行的篮球并马上完成投篮，此时知觉组织会为你提供篮球飞行的速度、距离和方向，以及对防守队员位置的估计，这些估计都是基于一系列整合过去的经验和当前的感觉输入，及知觉组织在这一刺激状态下的智能应激来完成的，然后知觉会告知你以怎样的方式，去完成这次投篮。”
“我好像有点懂它俩的区别了，”妻子不解地问道，“但这与抬头训练有什么关系？”
“孩子出生第8天，眼晴开始感觉到红色气球的存在，”我说道，“这个月他抬起头能做出抓气球，或抓我们的手指，或将自己的小手有意拿到眼前，这些动作意识都表现出大脑知觉能力的发展。”
“看气球是感觉，想抓气球是知觉，”妻子说道，“你说的就是这个意思吧。”
“你真聪明。完全正确。”我说道。
新生儿阶段“感觉”是发展的敏感期。一个月的孩子“知觉”是发展的敏感期。抬头动作是知觉发展的起点，需要我们一如既往，通过大量玩耍和一点点有计划的专门化练习，来尽早帮助孩子努力攻克这一动作，为身体发育打好第二道阶梯。