然后发现父亲早死了，儿子还因此断了命，然后就发疯了？郑恒：贡梓你这调查能力不行啊，这么久时间，都没把那死者的信息查清楚，不然我们现在就能确定了。郑恒：不过就算这父子齐齐死在魔都，怨念太深，故意摄魂体进来杀戮的话，不至于这样一直上课啊，难道觉得长久的折磨才最快意？郑恒：如果是这样，苏大师，要不你暴力撕开这域吧。他们根本就不会留下存活的希望。杜经年：不会的，再歹毒的人也会有软肋，这么多人，万一暴力解决，他们出事了怎么办？杜经年：这只是第二次上课，我们还有很多机会的，我觉得可以再试试。将纸条递给苏尘时，杜经年眼神里满是恳求。蓦地，他额头就被粉笔砸中。闷哼了声，他再不敢看苏尘，老老实实盯着黑板。苏尘翻看了下他们写下的内容，右手不住地摸着小白的脑袋，拧眉沉思。很快，他的视线又落在老师身上。重点其实不是以前老师发疯的原因。而是课后测验的答案。既然这空间原本就是为了授课的。即便老师如何变化，测验的正确答案应该是可以从课上找到。只是……如果测验的答案跟例题无关。那答案就只能在老师身上了。是……肢体语言吗？还是声音中有什么规律？这些跟例题的答案又有什么关系？苏尘细细观摩起来。不过十来分钟，他的眼睛渐渐清明起来。前面的喻圣杰猛地身子一颤。“啊，我知道了！”他下意识出声。脑门再度被粉笔打中。喻圣杰捂紧额头，神情委屈。他哀怨十足地看向夏立伟。为什么受伤的总是我？夏立伟不给任何眼神，视线紧紧盯着老师，一副好好学生的模样。然后就看到纸人爬到了桌面上，携带新的黄纸条上，是一段话。夏立伟：“！！！”这字迹……不愧是苏大师！再仔细查看一下老师，夏立伟眼中闪现亮光。等纸条在他们之间传递完，苏尘已经利索地根据教室里灰影的人数撕出了68张小纸人。同时将纸人给他们分发下去。答题时间只有五分钟。他们必须在这期间内给教室里的其他人传递答案，还要给他们充足的反应时间。只能将抄写答案的时间压缩。终于。又一节课结束。课后测验开始。几人视线一直紧紧盯着讲台上的老师。很快又核对了下答案，抄录。小纸人飞快往教室四散开。