望悲伤哭泣没有任何的用途，我相信天无绝人之路，办法都是人想出来的，这次我们一定行！
这时候我和铃兰开始思考所学过的数学知识和思维技巧，试图找到一种逃脱的方法。铃兰仔细的研究这些题，她发现这些数学题并不是随机排列的，而是有一定的规律。于是我们开始寻找这些规律，试图找到逃脱的方法。
经过不懈的努力，终于让我们找到了逃脱的方法。我们利用数学知识和思维技巧，成功地打开了教室的门，逃出了这间教室。长长的舒了一口气，我们知道这只是一个开始，我们还有很多的难题需要解决。
在解题逃生这个过程中，我和铃兰互相建立了信任，也使得我们变得熟络起来。不再像以前那样防备和拘谨。我们互相鼓励对方，我们决定共同面对困难。同时我们也得出一个结论，单枪匹马闯关是不行的，否则这次也不会有第二个人出现。我们只有彼此信任，互帮互助才能在这个诡异的高中校园里生存下去。
我和铃兰逃出了那间诡异的教室，我们感到筋疲力尽。我们来到了走廊里，走廊里弥漫着一股腐朽的气味，让人感到不适。我们不再继续逗留决定继续前进，寻找出口。
我们沿着走廊前进，来到了一个楼梯口。楼梯口的墙壁上贴着一张纸，上面写着：“通往地下室的楼梯已经被封锁，请不要尝试进入。”看到这张纸上说的让我和铃兰犹豫了一下，再回去是不可能的，只能继续往前走。我们沿着楼梯往下走，来到了一扇厚重的铁门前。铁门上挂着一个牌子，上面写着：“禁止入内。”里面究竟有什么，为什么线索指向地下室却又写着禁止入内。到底是出于什么目的，是警示我们有危险还是让我们离开。可是线索指向了这里，这所高中也是诡秘莫测，还是尽快的离开这里为妙。我跟铃兰说了我的想法，我们讨论了一会，决定打开这扇铁门，看看里面有什么，我还有匕首，如果没办法只能把这张底牌亮出来了。我们试图用手推开铁门，但铁门却纹丝不动。有没有什么东西能打开这扇铁门，我已经把整面墙都摸了一遍没有钥匙。犄角旮旯里我也用手电筒照了还是没有。难道用蛮力撞开吗？这时铃兰突然想起了她在教室里找到的一把钥匙。跟我说了一声我也看见了没有想到这一层毕竟当时太紧张了，铃兰拿出钥匙，试着把它插进铁门的锁孔里。奇迹发生了，钥匙竟然正好合适，门锁被打开了。我们心情又变得激动起来，这是一个好的信号，预示着我们距离找到出口又近了一步。
我们打开铁门，走进了地下室。地下室里弥漫着一股阴冷的气息，让人感到毛骨悚然。我把铃兰护在身后，拉着她确认没有危险后关上了铁门。我们开始探索这地下室。地下室里有一排排的书架，上面放着一些破旧的书籍和文件。走近书架，开始翻阅起那些书籍和文件。
在一个书架上，我们发现了一本破旧的日记本。日记本的主人是这所高中的一名学生，他在日记本里记录了他在这所高中里的经历。他在日记本里写道，这所高中里隐藏着一个秘密，只有解开这个秘密，才能逃离这里。看来只有解开这个秘密才能走出去了。我跟铃兰对视一眼立即明白了对方所想。既然如此，那我们就解开这个秘密。
我们开始仔细阅读这本日记本，试图找到解开秘密的线索。通过仔细的阅读我们发现这本日记本里记录了一些数学公式和图形，这些公式和图形似乎与这所高中的规则有关。
我们开始研究这些数学公式和图形，试图找到它们之间的联系。通过研究发现，这些数学公式和图形都是基于一些数学原理和逻辑关系而设计的。我们开始寻找这些数学原理。但是毫无头绪，于是我们先把这里放一放去其他地方找找看有没有别的线索。
我们决定继续探索这所高中，希望能找到更多的线索。我们来到了一间实验室，