尹竹开始辅导常音做语文作业了。写作业之前，尹竹让常音把学过的拼音先读给她听。六个单韵母常音读得很熟练，九个复韵母中的ei和ie，ui和iu，常音分不太清楚，总是张冠李戴。尹竹只好重新教常音读。读完了复韵母以后，再让常音读前鼻韵母。前鼻韵母常音掌握得还可以，尹竹舒了一口气。读后鼻韵母的时候，常音又犯难了。尹竹又耐心地让常音反复地跟着自己读。
“宝贝，拼音没有什么难的，就是要多读多练，以后妈妈每天都带着你读几遍拼音，一直到你完全掌握了我们就不用每天都读了。”
“好的，妈妈。”常音乖巧地说。
读完拼音以后就要开始书写了。常音把课本打开，准备把音节一个一个地抄写在四线三格里。
“宝贝，书写的时候慢一点，把拼音字母摆在格子中间，不要写得太大，也不能写得太小。”尹竹拿起常音的拼音本，在上面书写了一个字母，继续说，“来，像妈妈这样写。”
常音按照尹竹的要求，认真地书写起来。“妈妈，你看，我的字母写得好不好？”常音写了几个字母以后，把拼音本递给尹竹。
尹竹仔细地看了看，对女儿说：“宝贝，你写得还不错，继续加油！”
抄写完字母以后要，常音又遇到了难题。“妈妈，老师让我们给音节标声调，可是我不知道应该标在哪个字母上，你教教我吧！”
尹竹拿过常音的作业本，看了看，对常音说：“宝贝，这个不难，妈妈教你一个标调规则，你就会给任何一个音节标调了。”
“真的吗？妈妈，那你快点教我吧！”常音兴奋地说。
“好，你跟着妈妈一起读‘出现a不放过，没有a找oe，iu并列标在后，i上标调把点抹’。”
常音跟着尹竹读了一遍标调规则之后，尹竹让常音自己再读一次，常音像唱儿歌一样地唱了起来：“出现a不放过，没有a找oe，iu并列标在后，i上标调把点抹。”
有了这个标调规则，常音就像找到了法宝一样。她一边念标调规则一边给音节标调，很快就把这项作业完成好了。
做完所有的作业以后，时钟已经指向了十一点。尹竹赶紧帮常音洗漱，洗漱之后小飞把女儿抱了起来，他一边往小床边走去，一边说：“我的宝贝都长成大姑娘了，再过两年爸爸都抱不动你了。”
“抱不动也要你抱。”常音一边咯咯笑一边撒着娇。
常音睡着以后，小飞和尹竹回到了自己的卧室里。尹竹困极了，一连打了好几个哈欠，但她并没有躺下去。
“赶紧睡觉吧！看你累得眼睛都红了。”
“小飞，我想和你商量个事。”
“什么事儿？你说吧！”
“从明天晚上开始，我们换过来吧！你负责做饭、收拾厨房。我负责辅导孩子的功课。”
“好啊，我也正想跟你说这事呢！辅导孩子的功课太费劲了，我耐心不够，看到孩子这也不会、那也不懂，我就忍不住发脾气。再这样下去，孩子恐怕都要厌学了。”
“是啊！孩子才刚刚步入小学，她至少还有十几年的读书生涯，每天都生活在否定和斥责中，会让她产生自卑感的。”
“嗯，自信对一个孩子来说太重要了，在孩子学习的起始阶段我们一定要尽可能地多给孩子一些鼓励和肯定。以后辅导常音功课的事情就辛苦你了，我呢负责把饭菜做好，保证你和孩子的营养和健康。”