完成了标准化学校建设的检查和复检，当她们拿到了那块来之不易的小牌匾时，她和C校长抱头痛哭……满腹无法诉说的委屈随泪水涌出！她们只说了一句：怎么这么难啊！好在过去了……
其实，一年多的时间，她们岂止是创建标准化学校这一件事啊！为了让学校更具特色，让来到学校的每个孩子都能收获良好的教育，她们在不断地摸索、取经，优化了课程设置。
她和C校长走访了北京海淀国际学校、北京十一学校、北京中山实验学校等一些有名的国际小学。那里的孩子好幸福！校园随时可见外教老师和学生交流的身影，学校的课程真是丰富多彩！
回来后，她根据学校教室多，且能与集团其他学校共用体育馆等各项便利条件。提出了开发个性化校本课程，并实行走班制上课的方式。经过论证，这一课程设置终于通过了教育局的审批而开设了起来！
每周三的下午，本应是学生的第二课堂活动时间，她充分利用这段时间，设计了乒乓球课、篮球、足球、轮滑、舞蹈、电子琴、口才、美术、素描、书法等等，近40个科目的课程供学生自主选择，所有的任课老师均为外聘，学校有专门训课教师队伍检查上课情况。每学期向家长汇报展示一次一学期的学习成果，如果不想参与的学生，以学年为单位集中在一起，由学年的老师看护写作业或看书。
这一特色课的设置，在全市开了先河！两年后，各民办学校纷纷效仿……
与此同时，走国际化办学之路也使学校悄悄地发生了变化……
首先，集团董事长率队，带领各分校主要领导赴加拿大、美国的部分学校参观考察，且打算在美国购地建分校。
C校长回到学校后，根据自己的参观体验，首先改变了学校一楼六间教室和一个活动室的环境，各教室重新铺设了地板，整个的装饰风格偏欧式，她负责国际班的课程设计，并与国际部主任一起探讨上课模式。方案敲定后，国际班便开始招生啦！
最初，为了使每个学年都同时有学生，以方便学生插班，学校首先让班主任在自己的班级多做宣传工作。普通班的学生可以申请到国际班来，但国际班每班不超过25人。这样，学校的国际班顺利开班！
国际班的学生每天都有外教课，教师可以根据自己的授课内容选择上课地点，可能是国际部活动室，也可能是学校操场或者体育馆。国际班的学生每周会有一次有外教参与的社会实践活动，可惜的是原计划的少儿哲学课因教教问题等没能开起来！
特色课程的设置和国际班的开设，以及学校办学条件的一步步完善，为学校吸引了众多生源，三年的时间，在校生由原来的一百多人增加到一千五百多人！创了学校自建校以来的新高！